PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SMPN 2 SUKAWANGI KABUPATEN BEKASI, JAWA BARAT
Keywords:
Pelatihan, Kurikulum Merdeka, Profil Pelajar PancasilaAbstract
Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah melakukan Pelatihan Dan Pendampingan Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMPN 2 Sukawangi Kabupaten Bekasi, Jawa Barat. Diharapkan dengan pelatihan dan pendampingan ini dapat menambah wawasan dan kompetensi bagi peserta khususnya pada implementasi P5 dalam kurikulum merdeka. Kerangka kerja dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini diawali dengan melakukan observasi melalui wawancara dengan kepala sekolah tentang permasalahan yang dihadapi oleh para guru. Setelah dilakukan observasi teridentifikasi beberapa masalah yang dialami oleh para guru khususnya dalam Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Berdasarkan hal tersebut tim pelaksana PKM memutuskan untuk melakukan pelatihan dan pendampingan guna membantu mengatasi masalah tersebut sehingga tujuan dari kegiatan ini dapat tercapai. Hal ini juga dibuktikan oleh hasil observasi dan refleksi para peserta terhadap pelaksanaan kegiatan ini yaitu sebesar 88% atau sangat baik.
References
Andari, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System (LMS). Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 65–79. https://doi.org/10.30762/allimna.v1i2.694
Ariga, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Pasca Pandemi Covid-19. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 662–670.
BSKAP Kemdikbudristek RI. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Direktorat SMP Kemdikbudristek. (2022). Kenali 3 Opsi Ini Sebelum Mendaftar Implementasi Kurikulum Merdeka Jalur Mandiri. https://ditsmp.kemdikbud.go.id/kenali-3-opsi-ini-sebelummendaftar implementasi-kurikulum-merdeka-jalur-mandiri/
Hasanah, U. (2022). Mengenal Kurikulum Merdeka – BPMP Provinsi DKI Jakarta. https://lpmpdki.kemdikbud.go.id/mengenal-kurikulum-merdeka/
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., & Khamdi, I. M. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik | Jurnal Jendela Pendidikan. https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/309
Inayah, N. N. (2021). Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo. Journal of Education and Learning Sciences, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.56404/jels.v1i1.7
Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan). Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 51–54
Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Karakter Peserta didik di Sekolah. Dirasah : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i2.402
Nisak, A., & Yuliastuti, R. (2022). Profil Kesiapan Guru Dalam
Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Di Smp Negeri 1 Palang. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 4(2), 61–66. http://journal.unirow.ac.id/index.php/jrpm
Pusat Informasi Guru Kemdikbudristek. (2022). Pengertian Profil Pelajar Pancasila – Merdeka Mengajar. https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/hc/en us/articles/14145044257945- Pengertian-Profil-Pelajar-Pancasila
Ritonga, M. (2018). Politik dan Dinamika Kebijakan Perubahan Kurikulum Pendidikan di Indonesia Hingga Masa Reformasi. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), Article 2. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/212
Widiastari, N. L. P. D., & Yuliandewi, N. W. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Peserta Didik Kelas 7 dalam Mata Pelajaran Bahasa Bali di SMP Dharma Wiweka Denpasar. Dharma Sastra, 2(2), 166–170
