PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI GURU MATEMATIKA SMP SEKABUPATEN LANGKAT MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN KREATIF

Syawal Gultom; Martina Restuati; Ani Sutiani; Hermawan Syahputra; Imelda Wardani Br Rambe

Authors

Syawal Gultom Universitas Negeri Medan
Martina Restuati Universitas Negeri Medan
Ani Sutiani Universitas Negeri Medan
Hermawan Syahputra Universitas Negeri Medan
Imelda Wardani Br Rambe Universitas Negeri Medan

Keywords:

Literasi Numerasi, Guru Matematika, Media Pembelajaran Kreatif, Pengabdian Kepada Masyarakat

Abstract

Kemampuan literasi numerasi merupakan salah satu kompetensi penting abad ke-21 yang perlu dimiliki peserta didik, khususnya dalam konteks pembelajaran matematika. Rendahnya capaian literasi numerasi siswa masih menjadi tantangan, salah satunya disebabkan keterbatasan kemampuan guru merancang pembelajaran kontekstual dan menarik. Kegiatan Pengabdian Masyarakat yang dilaksanakan oleh tim dosen FMIPA Universitas Negeri Medan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi guru matematika melalui pelatihan penggunaan media pembelajaran kreatif. Sasaran kegiatan ini adalah 32 guru matematika SMP se-Kabupaten Langkat. Kegiatan dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu: (1) sosialisasi konsep literasi numerasi; (2) pelatihan dan pendampingan penggunaan media pembelajaran berbasis AI, gamifikasi, dan GeoGebra; serta (3) evaluasi melalui angket respons peserta. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan ini berhasil meningkatkan pemahaman guru terhadap literasi numerasi dan memotivasi mereka untuk mengintegrasikan media pembelajaran kreatif dalam proses pembelajaran matematika. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran matematika di tingkat SMP.

References

Dhina. “Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar”. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, no 6(2020), 3.

Effendi, M.M., Cahyono, H., Ummah, K.S. “Pelatihan dan Pendampingan Guru SMP Muhammadiyah 3 Kepanjen dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Literasi Numerasi”. Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masayarakat, 9(6), (2024), 1016-1026.

Hendrawati dan Muttaqin. “Etnomatematika: literasi numerasi berdasarkan bahasa pada suku Kowai Kabupaten Kaimana”. Prosiding Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami, 3(1), (2019), 239-243.

Mendikbud. “AKM dan implikasinya pada pembelajaran. Pusat Asesmen Dan Pembelajaran Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan”, (2020), 1–37.

Putra, L. V., Mujiyono, S., & Suryani, E. “Pelatihan ultanum sebagai media pembelajaran matematika di sekolah dasar”. ABDIRA, 1(2), (2021), 87–94.

Ramadhani, S., Nurmantoro, M.A., Sumilat, J.M. “The Development of MONOTIKA (Monopoly Mathematics) Learning Media in Algebraic Material for Junior High School Students in Grade VII”. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. 12 (01), (2022), 111-126.

Syawahid, M., & Putrawangsa, S. “Kemampuan literasi matematika siswa SMP ditinjau dari gaya belajar”. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 10(2), (2017), 222-240.

Wuryanto, H., & Abduh, M. “Mengkaji kembali hasil PISA sebagai pendekatan inovasi pembelajaran untuk peningkatan kompetensi literasi dan numerasi”. Direktorat Guru Pendidikan Dasar. Direktorat Guru Pendidikan Dasar. (2022, December 5).

Yayuk, E., Restian, A., & Ekowati, D. W. “Literasi numerasi dalam kerangka kurikulum merdeka berbasis art education”. International Journal of Community Service Learning, 7(2), (2023), 228–238.

Yulinggar, E. N. “Pengembangan Modul Pendamping Untuk Gerakan Literasi Numerasi di Kelas 1 SD”. Universitas Muhammadiyah Malang. (2019).