PELATIHAN PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM BAGI PARA GURU GURU SMP NEGERI 2 RAO KABUPATEN PASAMAN TIMUR SUMATRA BARAT

Yohannes Telaumbanua; Hasbi; Sabriandi Erdian; Hendro Saptopramono

doi:10.53625/jabdi.v1i9.1245

Authors

Yohannes Telaumbanua Politeknik Negeri Padang
Hasbi Politeknik Negeri Padang
Sabriandi Erdian Politeknik Negeri Padang
Hendro Saptopramono Politeknik Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i9.1245

Keywords:

pelatihan, Google Classroom, pembelajaran daring

Abstract

Belum adanya pelatihan penggunaan Google Classroom dalam kegiatan pembelajaran daring bagi guru SMP Negeri 2 Rao yang disertai dengan kurangnya pengetahuan dan pemahaman tentang cara menggunakan platform pembelajaran daring secara efektif menjadi faktor utama yang melaksanakan pengabdian masyarakat ini. Tujuan dari kegiatan ini adalah melatih guru SMP Negeri 2 Rao untuk menguasai platform pembelajaran daring Google Classroom dalam pembelajaran. Peserta pelatihan ini berjumlah 30 orang guru. Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah pelatihan secara tatap muka dengan melaksanakan protokol kesehatan di masa pandemic ini. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu: (1) melalui penyajian materi dengan presentasi, diskusi dan tanya jawab; dan (2) melalui tugas praktek dan diskusi pemecahan masalah. Terdapat 89,17% dari 30 guru peserta yang mampu mengoperasikan seluruh Google Classroom setelah pelatihan. Dengan demikian, dari semua tahapan pelaksanaan tersebut para peserta pelatihan berjalan dengan lancar dan materi dapat dipahami dengan baik oleh para peserta pelatihan.

References

Affouneh, S., Salha, S., & Khlaif, Z. N. (2020). Designing quality e-learning environments for emergency remote teaching in coronavirus crisis. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences. 11(2): 135–137.

Arora, A. K., dan Srinivasan, R. (2020). “Impact of Pandemic Covid-19 on the Teaching Learning Process: A Study of Higher Education Teachers”. Indian Journal of Management Prabandhan. 13, (4), 43-56.

Buabeng-Andoh, C. (2012). “Factors Influencing Teachers’ Adoption and Integration of Information and Communication Technology into Teaching: A Review of the Literature”. International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology (IJEDICT). 8: 136-155.

Durahman, D. (2020). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Multimedia Pembelajaran Bagi Guru Madrasah Pada Diklat Di Wilayah Kerja Kemenag Kabupaten Cianjur. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan. 12(34): 215–221. https://doi.org/10.38075/tp.v12i34.71

Gouëdard, P., B. Pont and R. Viennet (2020), "Education responses to COVID-19: Implementing a way forward". OECD Education Working Papers. No.224, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/8e95f977-en.

Iftakhar, S. (2016). “Google Classroom: What works and how?” Journal of Education and Social Science. 3(2): 12-18.

Indrawati, B. (2020). “Tantangan dan Peluang Pendidikan Tinggi Dalam Masa dan Pasca Pandemi Covid-19”. Jurnal Kajian Ilmiah. 1, (1), 39-48.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Surat Edaran Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19).

Mujiwati, E. S., Soenarko, B., Permana, E. P., Sahari, S., Primasatya, N., Hunaifi, A. A., & Aka, K. A. (2020). Pelatihan Pengembangan Program Kokurikuler Bagi Guru SD Laboratorium UN PGRI Kediri. Jurnal Pengabdian Nusantara. 3(2): 165–172.

Nurdin, Saeful. (2019). “Pemahaman Google Classroom Peserta Diklat Subtantif Peningkatan Kompetensi Multimedia di Kementerian Agama Kabupaten Tasikmalaya”. Jurnal Balai Diklat Keagamaan Bandung. XIII (2): 134-141

Permana, E. P. (2018). Efektifitas Model Creative Problem Solving Dengan Media Teka-Teki Silang Daun Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(2), 101–106. https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i2.1441.

Pratama, D & Sopryadi, H. (2016). “Analisis Pengaruh Pemanfaatan Google Classroom Terhadap Efisiensi Pada STMIK XYZ”. Seminar Nasional Teknologi Informasi 2016 FTI Universitas Tarumanagara Jakarta. No.13.

Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). “Integrasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran di Era Industri 4.0”. Jurnal Tatsqif, 16(1), 42-54. https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.2

Suharti, A. (2020). “Layanan Perpustakaan Di Masa Pandemi”. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia. 3(2): 53–63.

Telaumbanua, D. (2020). Urgensi Pembentukan Aturan Terkait Pencegahan Covid-19 di Indonesia. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama. 12(01): 59–70. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.290.

Wahyono, P., Husamah, H., dan Budi, A. S. (2020). “Guru Profesional di Masa Pandemi Covid-19: Review Implementasi, Tantangan, dan Solusi Pembelajaran Daring”. Jurnal Pendidikan Profesi Guru. 1, (1), 51-65.