PELATIHAN PEMBELAJARAN DARING BAGI GURU PONDOK PESANTREN SALAFIYAH SAIDIYAH AERMATA AROSBAYA KABUPATEN BANGKALAN
DOI:
https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i5.398Keywords:
Pelatihan Pembelajaran Daring, guru pondok pesantren,Abstract
Kecanggihan teknologi mengubah pola pikir manusia dan dimanfaatkan untuk memudahkan penyelesaian tugas dan pekerjaan khususnya bagi guru yang dituntut mampu menggunakan teknologi agar pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan dan tumbuh rasa senang dan ketertarikan siswa mengikuti pembelajaran. Berdasarkan wawancara dengan kepala sekolah dan guru di beberapa sekolah mitra Fakultas Bahasa dan Sains, maka pelatihan pembelajaran daring di sekolah sangat perlu dilakukan. Pelatihan yang dilakukan secara daring dan ditujukan kepada guru di pondok pesantren dimaksudkan untuk mempercepat pemerataan pengetahuan di seluruh penjuru negeri. Peserta pengabdian masyarakat ini adalah para guru di lingkungan pondok pesantren di Kabupaten Bangkalan yang berjumlah 50 orang. Setelah mengikuti pelatihan ini, guru semakin meningkat kemampuannya dalam penggunaan teknologi dalam pendidikan. Metode kegiatan dilakukan melalui kegiatan pemaparan materi tentang penggunaan pembelajaran daring menggunakan Office 365 dan aplikasi lainnya dilanjutkan dengan pendampingan untuk penggunaan secara mandiri oleh peserta.
References
Damayanti, R., & Chamidah, A. (2018). Pengaruh Metode Membaca PQRST Terhadap Hasil Belajar Menyelesaikan Soal Cerita Mahasiswa PGSD UWKS. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 3(1), 37–48. https://doi.org/10.21154/ibriez.v3i1.43
El Fauziah, U. N., Suryani, L., & Syahrizal, T. (2019). Penerapan Google Classroom Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kepada Guru-Guru Bahasa Inggris Smp Di Subang. Abdimas Siliwangi, 2(2), 183. https://doi.org/10.22460/as.v2i2p183-191.3281
Gilang, N. (2014). Blended Learning.
Hima, L. R. (2017). Pengaruh Pembelajaran Bauran (Blended Learning) Terhadap Motivasi Siswa Pada Materi Relasi Dan Fungsi. JIPMat, 2(1). https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i1.1479
L.E., E. P. (2018). Cooperative learning dengan model tgt (teams games tournament) materi bilangan bulat bagi siswa kelas iv sekolah dasar. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.36456/buana_matematika.7.2:.1048.85-88
Nurdiansah, N. (2017). Pedagogi Jurnal Penelitian Pendidikan Volume 04 No 01 Mei 2017. 04(01), 59–69.
Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudarsana, I. K., Nakayanti, A. R., Sapta, A., Haimah, Satria, E., Saddhono, K., … Mursalin, M. (2019). Technology Application in Education and Learning Process. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1363/1/012061
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (2nd ed.; Sutopo, Ed.). Bandung: ALFABETA.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran (4th ed.). Jakarta: Prenada Media Group.
Uno, H. (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya (15th ed.). Jakarta: PT Bumi Aksara.
