ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR E-LEARNING BERBASIS WEB DAN MUATAN PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TEKS LHO DI SMK DIPONEGORO KAB. TEGAL
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v5i5.11644Keywords:
E-Learning, Pembelajaran Berbasis Web, Pendidikan Karakter, Profil Pelajar Pancasila, Teks Laporan Hasil ObservasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan bahan ajar e-learning berbasis web yang memuat nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi teks Laporan Hasil Observasi (LHO) di SMK Diponegoro Kabupaten Tegal. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek lima guru dari SMK Diponegoro dan SMK Bhakti Praja Kabupaten Tegal. Data diperoleh melalui angket dan wawancara, kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi, penyajian, dan verifikasi data menggunakan triangulasi sebagai uji validitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru membutuhkan bahan ajar e-learning yang mencerminkan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Sebanyak
100% responden menilai bahan ajar digital penting untuk melengkapi pembelajaran konvensional, 96% menilai e-learning dapat menghemat biaya, 92% menyatakan dapat mendorong kemandirian dan kreativitas, serta 88% menilai pentingnya menumbuhkan berpikir kritis melalui media digital.
Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar e-learning berbasis web dengan muatan pendidikan karakter sangat relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK serta mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dan penguatan Profil Pelajar Pancasila.
References
Ayu, D. P., dan R. Amelia. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis E-Learning di Era Digital.” Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia, 56–61, 2020.
Julianto, I. R., dan A. S. Umami. “Peranan Guru dalam Pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Prosiding Samasta: Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia, 208–216, 2023.
Ratnawati, N. K. M., I. B. U. Utama, dan I. P. M. Dewantara. “Pemanfaatan E-Learning pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha 9, no. 1 (2019): 46–56.
Riyanti, A., dan P. C. W. “Analisis Penggunaan Media E-Learning Mata Kuliah Bahasa Indonesia bagi Mahasiswa FKIP UBT pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Education and Development: Institut Pendidikan Tapanuli Selatan 8, no. 4 (2020): 82–87.
Setiyaningsih, S., dan W. Wiryanto. “Peran Guru sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka Belajar.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 8, no. 4 (2022): 3041– 3052.
Yustanti, I., dan D. Novita. “Pemanfaatan E-Learning bagi Para Pendidik di Era Digital 4.0 (Utilization of E-Learning for Educators in Digital Era 4.0).” Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 12, no. 1 (2019): 338–346.
Zayapragassarazan, Z. “COVID-19: Strategies for Engaging Remote Learners in Medical Education.” F1000Research, March 2020.
