INTEGRASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DAN PENDIDIKAN KARAKTER DI PERGURUAN TINGGI MUHAMMADIYAH AISYIYAH: SEBUAH STUDI CAMPURAN
Keywords:
Pembelajaran Bahasa Arab, Pendidikan Karakter, PTMA, Integrasi Nilai, Studi CampuranAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi pembelajaran Bahasa Arab dan pendidikan karakter di Perguruan Tinggi Muhammadiyah–‘Aisyiyah (PTMA) melalui pendekatan studi campuran (mixed methods) dengan desain sequential explanatory. Sebanyak 120 mahasiswa dan 10 dosen terlibat sebagai responden melalui kuesioner, wawancara, dan observasi kelas. Hasil menunjukkan tingkat integrasi nilai karakter tergolong tinggi (M = 4.21; SD = 0.48) dan berkontribusi pada penguatan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik mahasiswa. Integrasi berlangsung melalui internalisasi nilai dalam materi ajar, keteladanan dosen, serta sinergi antara mata kuliah Bahasa Arab dan Al-Islam Kemuhammadiyahan. Penelitian ini menghasilkan model Integrasi Nilai dalam Pembelajaran Bahasa Arab (INPBA) yang menempatkan bahasa sebagai sarana pembentukan karakter Islami berbasis nilai amanah, istiqāmah, dan ukhuwah. Pembelajaran Bahasa Arab di PTMA terbukti berperan sebagai wahana transformasi moral dan spiritual mahasiswa.
References
Abdullah, M., & Rahman, A. (2020). Integration of Islamic values in higher education curriculum: A model for character education. Journal of Islamic Education Studies, 8(2), 145–160. https://doi.org/10.14421/jies.2020.82.05
Abu-Rabia, S., & Shakkour, W. (2021). The influence of Arabic language learning on moral and cognitive development in SIslamic higher education. International Journal of Arabic Linguistics, 7(1), 33–48. https://doi.org/10.21474/IJAL.V7I1.3221
Aini, N. (2022). Integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Islam. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 9(2), 201–220. https://doi.org/10.15408/a.v9i2.25730
Aisyah, R., & Pratama, D. (2021). Model integratif pembelajaran Bahasa Arab berbasis nilai-nilai Islam di Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 11(1), 77–92.
Al-Faruqi, I. R. (2019). Islamization of knowledge and integration of values in education. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic Thought.
Alghamdi, H. (2020). Character education in language learning: An Islamic perspective. Journal of Moral Education, 49(5), 573–589. https://doi.org/10.1080/03057240.2020.1758572
Azzuhri, M. (2023). Pendekatan pembelajaran integratif dalam penguatan karakter mahasiswa di Perguruan Tinggi Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 11(1), 55–70. https://doi.org/10.24256/jpii.v11i1.4567
Bahri, S. (2020). Implementasi nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam proses pembelajaran di Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Jurnal Al-Ta’dib, 13(1), 25–40. https://doi.org/10.31332/atdb.v13i1.1884
Basri, M., & Idrus, S. (2021). Character education and Arabic language learning integration: A conceptual analysis. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 11(3), 635–647. https://doi.org/10.17509/ijal.v11i3.39064
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Darmawan, D., & Yusuf, I. (2021). Sinergi kurikulum Bahasa Arab dan pendidikan karakter berbasis nilai Islam moderat. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 89–105. https://doi.org/10.15642/jpi.2021.10.2.89-105
El-Badawi, M. (2020). Integrating faith and language in Islamic education: Lessons from Arabic pedagogy. International Review of Education, 66(4), 499–518. https://doi.org/10.1007/s11159-020-09867-1
Fadhilah, N., & Munawir, A. (2023). Model integrasi nilai karakter dalam pembelajaran Bahasa Arab berbasis Al-Qur’an. Jurnal Al-Qalam, 29(1), 45–62. https://doi.org/10.31969/alq.v29i1.2943
Hasan, N., & Widodo, H. (2022). Integrative pedagogy for Islamic higher education: Language, values, and character formation. SiELE: Studies in English Language and Education, 9(3), 901–918. https://doi.org/10.24815/siele.v9i3.24512
Kusnadi, A. (2020). Paradigma pembelajaran Bahasa Arab di era pendidikan karakter. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 9(2), 180–197. https://doi.org/10.21043/jit.v9i2.7154
Mahfud, C. (2022). Konstruksi pendidikan karakter berbasis nilai Islam dalam konteks perguruan tinggi Muhammadiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(1), 1–18. https://doi.org/10.14421/jpai.2022.191.01
Nisa, H., & Karim, A. (2021). Integrating Islamic character values into Arabic language teaching materials for university students. Arab World English Journal (AWEJ) Special Issue on CALL, 7, 181–196. https://doi.org/10.24093/awej/call7.13
Sukaca, A. (2021). The Nine Golden Habits: Kerangka pembentukan karakter Islami di Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Yogyakarta: Suara Muhammadiyah Press.
Syam, M., & Hidayat, F. (2020). Implementasi pembelajaran integratif Bahasa Arab dan AIK di Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Jurnal Pendidikan Islam dan Kebudayaan, 8(2), 109–126.
Tilaar, H. A. R. (2018). Paradigma baru pendidikan nasional: Demokratisasi, desentralisasi, dan humanisasi pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Zuhdi, M. (2019). Character education in the framework of Islamic higher education: A reflective integration. Journal of Islamic Thought and Civilization, 9(2), 12–28. https://doi.org/10.32350/jitc.92.02
