PEMANFAATAN TIKTOK EDU SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MANDIRI PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI DI SMKS 1 PANCASILA AMBULU
Keywords:
TikTok Edu, Pembelajaran Mandiri, Penelitian Tindakan Kelas, Komputer AkuntansiAbstract
Perkembangan teknologi digital mendorong perubahan pola belajar generasi Z yang lekat dengan media sosial. Di SMK, khususnya pada mata pelajaran Komputer Akuntansi, siswa masih bergantung pada arahan guru dan kesulitan belajar mandiri saat mengoperasikan aplikasi akuntansi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan TikTok Edu sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas XI Komputer Akuntansi di SMKS 1 Pancasila Ambulu. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, jurnal refleksi, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan belajar mandiri siswa, terutama dalam memahami dan mempraktikkan penggunaan Accurate Online. TikTok Edu efektif sebagai media microlearning yang relevan dengan karakteristik generasi Z dan mendukung pembelajaran yang lebih adaptif serta inovatif.
References
Astuti, Rini, dan Andi Nugroho. 2022. “Pemanfaatan Media Sosial sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah.” Jurnal Pendidikan Digital 5, no. 2: 115–128.
Kemmis, Stephen, dan Robin McTaggart. 1988. The Action Research Planner. 3rd ed. Victoria: Deakin University Press.
Knowles, Malcolm S. 1975. Self-Directed Learning: A Guide for Learners and Teachers. Chicago: Follett Publishing Company.
Lestari, Dian, dan Wahyu Widodo. 2023. “Efektivitas Video Pembelajaran Berdurasi Pendek terhadap Retensi dan Fokus Belajar Siswa.” Jurnal Teknologi Pendidikan 25, no. 1: 45–59.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, dan Johnny Saldaña. 2014. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 3rd ed. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Piaget, Jean. 1972. The Psychology of the Child. New York: Basic Books.
Putri, Amalia. 2023. “Implementasi Microlearning dalam Pembelajaran Vokasional untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar.” Jurnal Pendidikan Kejuruan 13, no. 1: 67–78.
Suryani, Nunuk. 2020. “Penggunaan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Siswa.” Jurnal Inovasi Pendidikan 4, no. 3: 201–212.
Vygotsky, Lev S. 1978. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
