Dampak Integrasi AI Terhadap Kualitas Pembelajaran Bahasa Inggris Di SMK Jurusan Pariwisata; Peluang & Tantangan (Studi Di SMKN 1 Kota Kupang)
Keywords
Integrasi AI, Kualitas Pembelajaran, Bahasa Inggris, SMK PariwisataAbstract
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) membuka peluang baru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris, termasuk pada pendidikan vokasi bidang pariwisata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan AI dalam pembelajaran Bahasa Inggris, mengidentifikasi peluang dan tantangan integrasinya, serta mengkaji dampaknya terhadap proses pembelajaran berdasarkan perspektif guru dan siswa di SMKN 1 Kota Kupang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara terhadap guru Bahasa Inggris dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan AI telah mulai diterapkan dalam pembelajaran, terutama oleh guru yang sebelumnya memperoleh pelatihan dan sosialisasi mengenai penggunaan AI. Namun, implementasinya belum optimal karena pemanfaatan AI masih lebih dominan dilakukan oleh guru, sedangkan siswa memiliki keterbatasan untuk mengakses dan mengeksplorasi aplikasi AI secara mandiri. AI memberikan peluang dalam menciptakan suasana pembelajaran yang lebih atraktif, menarik, dan interaktif. Guru dan siswa menunjukkan respons positif berupa meningkatnya antusiasme dan interaksi selama pembelajaran. Di sisi lain, keterbatasan perangkat pembelajaran dan kebijakan sekolah yang melarang siswa membawa telepon seluler menjadi tantangan utama dalam optimalisasi integrasi AI. Temuan penelitian menunjukkan bahwa AI memiliki potensi positif dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran Bahasa Inggris, tetapi optimalisasinya memerlukan dukungan infrastruktur, peningkatan kompetensi guru dan siswa, serta kebijakan sekolah yang mendukung pemanfaatan teknologi secara efektif dan bertanggung jawab.
References
Wulantari D, dkk. (2023). Teknologi Kecerdasan Buatan dalam Dunia Pendidikan dan Pariwisata. Jakarta: Penerbit ABC; 2023
Rusmiyanto, R., Huriati, N., Fitriani, N., Tyas, N. K., Rofi’i, A., & Sari, M. N. (2023). The role of artificial intelligence (AI) in developing English language learner's communication skills. Journal on Education, 6(1), 750–757
Russell, S. J., & Norvig, P. (2016). *Artificial Intelligence: A Modern Approach*.
Luckin, R., & Holmes, W. (2016).). *Intelligence Tutoring Systems: A Review of the Literature*
Chapelle, C. A. (2001). *Computer Applications in Second Language Acquisition: Foundations for Teaching, Research, and Technology*.
Warschauer M, Healey D. Computers and language learning: An overview.
Language Teaching. 1998;31(2):57–71.
Chapelle CA, Sauro S. The Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning. Hoboken: Wiley-Blackwell; 2017.
Richards JC. Key Issues in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press; 2018.
Buhalis D, Amaranggana A. Smart tourism destinations: Enhancing tourism experience through personalisation of services. In: Tussyadiah I, Inversini A, editors. Information and Communication Technologies in Tourism 2015. Cham: Springer; 2015. p. 377–389.
Kukulska-Hulme A, Sharples M, Milrad M, Arnedillo-Sánchez I, Vavoula G. Innovation in mobile learning: A European perspective. International Journal of Mobile and Blended Learning. 2010;2(2):13–35.
Creswell JW. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 4th ed. Thousand Oaks: Sage Publications; 2014.
. Yin RK. Case Study Research and Applications: Design and Methods. 6th ed.
Thousand Oaks: Sage Publications; 2018.
Merriam SB, Tisdell EJ. Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation. San Francisco: Jossey-Bass; 2016.
Miles MB, Huberman AM, Saldaña J. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 3rd ed. Thousand Oaks: Sage Publications; 2014.
Luckin R, Holmes W, Griffiths M, Forcier LB. Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education. London: Pearson Education; 2016.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Kurikulum Merdeka: Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Jakarta: Kemendikbudristek; 2022.
UNESCO. Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities for Sustainable Development. Paris: UNESCO Publishing; 2019. [18]
Brown H Douglas. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. 4th ed. New York: Pearson Education; 2015. [19]
Schwartz, M. S. (2023). Can teaching business ethics modify future moral intentions? An exploratory study based on a personal ethical dilemma exercise. Teaching Ethics, 23(1), 91–111.
