Upaya Pembentukan Karakter melalui Implementasi Model Demonstrasi pada Materi IPS Kekayaan Budaya Indonesia Kelas IV
Keywords:
demostrasi, ilmu pengetahuan sosial, karakterAbstract
Pembentukan Karakter melalui Implementasi Model Demonstrasi pada Materi IPS Kekayaan Budaya Indonesia merupakan hal yang penting diajarkan agar peserta didik mampu mengimplementasikan karakter salah satunya melestarikan kekayaan budaya Indonesia di lingkungan sekitar. Pembelajaran IPS mampu membentuk karakter peserta didik dikarenakan materi-materi yang terdapat didalamnya membahas mengenai berbagai macam konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat. Hal ini bertujuan agar peserta didik mempunyai kemampuan dasar untuk berpikir kritis dan keterampilan dalam pemecahan masalah. Sementara itu, pembentukan karakter juga dapat dilakukan melalui penanaman nilai-nilai budaya. Penulis memilih metode penelitian kualitatif karena tujuan utamanya adalah memahami bagaimana implementasi model pemadatan pada materi IPS tentang kekayaan budaya Indonesia mempengaruhi karakter siswa. Metode kualitatif memungkinkan peneliti untuk mengeksplorasi aspek-aspek subjektif yang lebih mendalam dalam proses pembelajaran tersebut. Model demonstrasi dapat digunakan pada pembelajaran IPS yang mana merupakan perwujudan dari pendekatan interdisipliner dari beberapa konsep ilmu sosial yang dipadukan dan disederhanakan untuk tujuan pengajaran di sekolah. Jadi model pembelajaran demonstrasi ini cocok digunakan pada materi IPS kekayaan budaya Indonesia dalam upaya pembentukan karakter siswa kelas IV Sekolah Dasar.
References
Marhayani, D. A. (2017). Pembentukan Karakter melalui Pembelajaran IPS. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 67-75.
Anggraini, M., & Zulfiati, H. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di SDN Kotagede 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 2016/2017: Yogyakarta.
Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Moleong Lexy J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja.
Guswantoro, G., Rindrayani, S. R., & Sunjoto, S. (2018). Analisis Implementasi Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Karakter Nasionalisme Di Mts Miftahul Jannah Parakan Trenggalek.
Safrinur, K. Y., & Halidjah, S. PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR.
Kustiyono, K. (2020). PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR.
Fatmah, N. (2018). Pembentukan karakter dalam pendidikan. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2), 369-387.
Taufik, T. (2014). Pendidikan karakter di sekolah: Pemahaman, metode penerapan, dan peranan tiga elemen. Jurnal Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, 20(1), 110914.
Sukarno, M. (2020, September). Penguatan pendidikan karakter dalam era masyarakat 5.0. In Prosiding Seminar Nasional Milleneial 5.0 Fakultas Psikologi Umby.
Utami, I., Khansa, A. M., & Devianti, E. (2020). Analisis pembentukan karakter siswa di sdn tangerang 15. Fondatia, 4(1), 158-179.
Sari, Y. D. K., Chamisijatin, L., & Santoso, B. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Siswa Kelas Iv Dengan Model Demonstrasi Didukung Media Video Pembelajaran Di Sdn 1 Sumbersari Kota Malang. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2).
Subianto, J. (2013). Peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembentukan karakter berkualitas. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8 (2), 331–354.
Rahmadona, N. S. (2021). Analisis Model Pembelajaran Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Kelas.
IP, S. S. Penerapan Metode Pembelajaran Demonstrasi di Sanggar Lintang Art Kediri (Doctoral dissertation, State University of Surabaya).
