PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA
Keywords:
Learning Model, Take And Give, IPAAbstract
This research is a classroom action research that aimed to see the desciptions of the increasing of the number of the Fifth Grade students at SD Inpres 5/81 Tibojong whose his or her science learning outcomes have achieved completeness and incompleteness through the implementation of the Take and Give learning model. The subjects of this research were 20 fifth grade students. The action design in this research consists of two cycles with four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The data collection technique used is a test technique at the end of each cycle. The data analysis technique used is percentage descriptive statistical techniques. The research results showed an increase in the number of students who achieved complete science learning outcomes from 70% complete and 30% incomplete in cycle I to 90% complete and 10% incomplete in cycle II. Conclusion: the application of the Take and Give learning model can increase the number of class V students at SD Inpres 5/81 Tibojong, East Tanete Riattang District, Bone Regency whose science learning outcomes reach completion, which also means that the application of the Take and Give learning model can improve students' science learning outcomes
References
Abdullah Sani, Ridwan. 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi. 2015. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Bumi Aksara
Daulay, M., Nugraha, M. A., Nababan, S. A., & Hanum, L. (2023). Penerapan Pembelajaran Outing Class Sejarah di SMA UISU Medan. Keguruan, 11(1), 62-67.
Depdiknas. 2013. Undang-Undang dan Peraturan Pemeritah RI tentang Pendidikan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Helda. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Take and Give untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di kelas V Sekolah dasar Negeri 018 Harapan Tani Kecamatan Kempas. Skripsi. STAI Auliaurrasyidin.
Khaeruddin. 2015. Pembelajaran Sains (IPA) Berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makassar: Badan Penerbit Makassar.
Kristiana, I., Nurwahyunani, A., & Dewi, E. R. S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Menggunakan Media Puzzle Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Siswa Kelas VIII MTs N 1 Semarang. Bioma: Jurnal Ilmiah Biologi, 6(2).
Moleonrg, Lexy. J. 2014. Model Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Muhibbin, Syah. 2020. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo
Mulyasa, E. 2017. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyani. 2015. Cooperatif Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Jakarta: Raja Grafindo.
Ngalimun. 2017. Strategi Pembelajaran dilengkapi dengan 65 Metode Pembelajaran. Yogyakarta: Perama Ilmu.
Roestiyah, N.K. 2021. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sardiman. 2013. Ilmu Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakrya.
Samtowa, Usman. 2016. Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdikbud.
Sela. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Take and Give untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di kelas II SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 56-57.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogykarta: Ar-Ruzz Media.
Sudarto, S., Kadir, A., & Nurviviani, A. (2023). PENCAPAIAN KEMAMPUAN SAINS SISWA PADA KONSEP PESAWAT SEDERHANA MELALUI ASESMEN ISOMORFIK. Jurnal Inovasi Penelitian, 4(5), 937-940. https://doi.org/10.47492/jip.v4i5.2788
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumayana, Y., Sutarman, H., & Santisah, M. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI TENTANG TANAH. Jurnal PGSD UNIGA, 1(1), 1-11.
Suprijono. 2014. Pendekaan Cooperatif Learning. Jakarta: Raja Grafindo.
Trianto. 2020. Penilaian Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Jakarta: Depdikbud.
Wiraatmadja, Rochiati. 2016. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Winaputra. 2014. Pembelajaran IPA di SD. Jakarta: Depdiknas.
