PENGARUH MEDIA SMART BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 216 TALUNGENG
Keywords:
Media Of Smart Box, IPAS Learning Outcomes, 4th Grade StudentsAbstract
This research is a Pre-Experimental research which aims to find out whether there is or not a significant influence of the implementation of Smart Box media on students' science learning outcomes. The variables in this research are Smart Box media (independent variable) and science and science learning outcomes (dependent variable). The population of this study was all of the fourth grade students at SD Negeri 216 Talungeng with a sample of 23 students selected based on a saturated sampling technique. The data collection technique used was a test technique with data analysis techniques using descriptive and inferential statistics. Based on the results of descriptive statistical analysis, the pretest average was of 43.04 (in the poor category) and the pottest average was 78.04 (in the good category). Meanwhile, based on inferential analysis it was obtained: the sig (2-tailed) value of 0.000 is smaller than 0.05 and H1 is accepted. Conclusion: because the posttest average is greater than the pretest average and H1 was accepted, which means there was a significant difference between science learning outcomes before and after using Smart Box media, it can be concluded that there was a significant influence between the implementation of Smart Box learning media on IPAS learning outcomes for the 4th Grade students at SD Negeri 216 Talungeng, Barebbo District, Bone Regency
References
Anggraeni, W. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Kotak Pintar Terhadap Kemampuan Mengenal Kosakata Dasar Bahasa Inggris Di Kelompok A Tk Aisyiyah Bustanul Athfa Tembok Banjaran Tegal, Jawa Tengah. Tegal: https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/64073
Arikunto, S., & Jabar, C. 2018. Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman teoritis praktis bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Aslam, N., Khanam, A., Fatima, H. G., Akbar, H., & Muhammad, N. 2017. Study of the impact of scaffold instructions on the learning achievements of postgraduate students. Journal of Arts and Social Sciences, 4(1), 71–78.
Asyhar, R. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persad.
Bahij, A., Santi, P., & Prastiwi, D. 2018. Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar sebagai Media Ajar di Sekolah Dasar Negeri 2 Sirah Pulo Padang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Era Revolusi, 1(1), 89–106.
Basori. 2020. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Media Kotak Pintar Di Tk Mujahadah. Jurnal Al-Abyadh Prodi PIAUD STAI Diniyah Pekanbaru, 3 (2), 52–58.
Brophy, J., & Alleman, J. 2019. Meaningful social studies for elementary students. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 15(1), 357–376. https://doi.org/10.1080/13540600903056700
Fitriana, S. D. A., & Setyasto, N. (2023). Pengembangan Ritatoon Berbasis Qr-Code Berbantuan Video untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 415-427.
Fitria, D., Lestari, M., Aisyah, S., Renita, R., Dasmini, D., & Safrudin, S. 2021. Meta-Analisis Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Simki Economic, 4(2), 192–199. https://doi.org/10.29407/jse.v4i2.65
Harianti, D. 2016. Model Pembelajaran Terpadu IPS. Jakarta: Depdiknas.
Harnanto, S. 2016. Alat Peraga Kotak Belajar Ajaib (Kobela) Dalam Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Dan Pembagian Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Dasar, 3(1), 33–42. http://jurnal.unissula.
Hasan, M., D., &. Harahap. 2021. Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Huda, M. 2014. Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jauhar, S., Nur. ,. N. ,. &. Sudirman. 2022. Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Berbasis TPACK pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SDS IT Rabbani Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Global Journal Teaching Professional, 1(3), 371–378.
Kartini, K., & Putra, I. 2020. Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12–19. https://doi.org/10.23887/jpk.v4i1.24981
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2021. Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. https://belajar.kemdikbud.go.id/SitusArtikel/pengembangankurikulummerdeka-belajar.
Lestari, K., & Yudhanegara, M. 2018. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Lubis. 2016. Dasar Kependidikan. Bandung: Ciptapustaka Media.
Mulyasa, E. 2022. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Rosdakarya.
Norris, S. 2019. West Nile virus: Using adapted primary literature in mathematical biology to teach scientific and mathematical reasoning in high school. Research in Science Education, 321–329.
Nurzahra, U. 2022. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung Bandarlampung.
Parwoto., Anas, Muh., & Pristiwaluyo, Triyanto. 2023. Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan. Makassar: Badan Penerbit UNM
Peraturan Pemerintahan. 2021. Peraturan Pemerintah No. 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan [JDIH BPK RI]. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/165024/pp-no-57-tahun-2021
Purwanto, N. 2006. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Puspitasari, K., & Khotimah, M. 2013. Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Melalui Media Kotak Pintar Pada Anak Kelompok A Tk Pertiwi 1 Balongbesuk Kec. Diwek Kab. Jombang. Jurnal PAUD Teratai UNESA, 1–7. https://jurnalmahasisw.unesa.ac.id/index.php/paudteratai/article/view/3566
Putri, F. T., Muliadi, M., & Sudarto, S. (2021). Analisis Problematika Guru Penjaskes Dalam Memodifikasi Media Pembelajaran PJOK SD Gugus I Kecamatan Ulaweng Kabupaten Bone. JPPSD: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 9-21.
Rahmawati, R., & Wijayanti, Y. 2020. The Implementation of Integrated ScienceSocial Studies Learning in Junior High School’, International Journal of Education and Practice. 13(1), 313–321. https://doi.org/10.32672/si.v13i1.1042
Rasyid, I. 2018. Manfaat media dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan& Matematiak Uinsu, 7 (1), 2087-8249. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/axiom/article/view/1778
Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., & Haryono, S. 2018. Media Pendidikan. Depok: Rajagrafindo Persada.
Samatowa, U. 2016. Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Sapriya. 2016. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sari, I. P. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Pintar Pada Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku Di Kelas IV SD Negeri 159 Palembang. https://repository.unsri.ac.id/44362/2/RAMA_86206_06131381621051_0003045602_0015055602_01_front_ref.pdf
Shaver, J, P. 2021. Handbook of research on social studies teaching and learning. New York: Macmillan.
Somantri. 2021. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sudarto, S., Noridwan, M., & Amin, M. (2023). Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 2 Manurunge Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Journal on Education, 6(1), 5281-5289. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3706
Sudirman. 2021. Filsafat Pendidikan Teoretis-Praktis. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani.
Sugiyono. 2019. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukaryanti, A., Murjainah, M., & Syaflin, S. L. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Pintar Keragaman Di Indonesia Untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 7(1), 140. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i1.675
Sumiati, & Asra. 2007. Metode Pembelajaran Pendekatan Individual. Bandung: Wacana Prima.
Supardi. 2021. Dasar-dasar Ilmu Sosial. Yogyakarta: Ombak.
Supriatna, N., Mulyani, S., & Rokhayati, A. 2007. Pendidikan IPS di SD. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Trianto. 2014. Model Pembelajaran Terpadu. Konsep Strategi dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.
Usmeldi, U. 2017. Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Interaktif dengan Software Autorun untuk Meningkatkan Kompetensi Fisika Siswa SMK Negeri 1 Padang. 1(1), 79–85. https://doi.org/10.24036/jep/vol1-iss1/38
Waldrip, B., Prain, V., & Carolan, J. 2017. Using multi-modal representations to improve learning in junior secondary science. Research in Science Education, 40, 65–80.
Yaumi, M. 2018. Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media.
Zimmerman, C. 2015. The development of scientific thinking skills in elementary and middle school,” Developmental Review. Developmental Review, 172–223.
