ANALISIS PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 71 MACCINI KECAMATAN LILIRIAJA  KABUPATEN SOPPENG DALAM PEMBELAJARAN IPAS

Sudarto Sudarto; Mujahidah Mujahidah; Putri Nurhalizah

Authors

Sudarto Sudarto Universitas Negeri Makassar
Mujahidah Mujahidah Universitas Negeri Makassar
Putri Nurhalizah Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Participation, Studying, Students, Learning, IPAS

Abstract

This study is a descriptive qualitative study that aims to describe the student learning participation in IPAS learning. The subjects in this study were of the teachers and the students of the fifth grade at SDN 71 Maccini. The research data collection techniques used were interview, observation and questionnaire techniques. The data analysis techniques of this study were data reduction, data presentation and drawing conclusions. Results and conclusions: The learning participation of students of grade V of SDN 71 Maccini, Liliriaja District, Soppeng Regency in science learning are (1) Students are enthusiastic, enthusiastic, active in asking and answering questions, active in discussions and group work, have the initiative in seeking information through various sources, and have the courage and confidence in conveying the results of group discussions in front of the class.

References

Agustina, U. L., Sudarwanto, T., & Naiyiroh, F. (2024). Keterkaitan Percaya Diri Disertai Soft Skill Komunikasi Peserta Didik dalam Hasil Belajar Elemen Komunikasi Dengan Pelanggan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2256–2264. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6673

Depita, T. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran aktif (active learning) untuk meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55-64.

Gunasti, A., Aprilianto, A. R., Fahrezi, D. H., Herdhiansyah, H., Ardiansyah, V., Wijaya, K. A. S., ... & Rofiqi, R. H. (2024). Pemanfaatan aplikasi SPSS untuk pengolahan data di Sekolah Menengah Kejuruan 2 Jember. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8(1), 165-173.

Iskandar, I. (2017). Peningkatan Partisipasi Aktif Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII.E Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Di SD Negeri 1 Rembitan Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 46. https://doi.org/10.58258/jupe.v2i2.210

Karlina, N., Muliadi, M., & Sudarto, S. (2021). Analisis Peran Komite Sekolah dalam Pengelolaan Sarana dan Prasarana di SD Gugus V Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone. Skripsi. Universitas Negeri Makassar.

Ningsih, P. R., Hidayat, A., & Kusairi, S. (2018). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas III. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian Dan Pengembangan, 3(12), 1587–1593. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Nurdiniah, S. (2024). Langkah-langkah Partisipasi Guru dalam Pendekatan Pembelajaran Aktif di Muslimeen Suksa School, Thailand. Karimah Tauhid, 3(8), 8581-8598.

Pageh, I., & Hum, M. (2023). Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil. Universitas Pendidikan Ganesha. https://cdn.undiksha.ac.id/wp-content/uploads/sites/30/2024/08/14004437/Modul-6-Keterampilan-Membimbing-Diskusi-Kelompok-Kecil.pdf

Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2020). Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109–120. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120

Rahayu, A. (2023). Meraih Puncak Prestasi: Perangkat Pembelajaran yang Tepat sebagai Kunci Keberhasilan Siswa.

Rohmah, O. T., Julia, J., & Syahid, A. A. (2023). Partisipasi Peserta Didik SD Dalam Proses Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Blended Learning. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 208. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1818

Sudarto, S., Sitti Jauhar, & Nurul Fitri Muin. (2024). PROBLEMATIKA GURU DALAM MERENCANAKAN PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI 2 MANURUNGE KABUPATEN BONE. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 3(8), 403–410. Retrieved from https://www.bajangjournal.com/index.php/JOEL/article/view/7599

Sudarto Sudarto, Abd. Kadir, & A.Fheny Amalia Putri. (2023). PERSEPSI GURU SD NEGERI 3 TA TENTANG IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(7), 765–776. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i7.5698

Sudarto, S., & Yunus, S. R. (2018). Analysis the Syntax of Humanistic-Algoritmic-Heuristic Science Learning Model.

Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 126–136. https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121

Yuningsih, I., & Masyithoh, S. (2023). Semangat Belajar Siswa MI/SD dan Pengaruh Penggunaan Gadget. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 11–20. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v6i1.1702

Yunus, S. R. (2018, June). Analysis the Syntax of Humanistic-Algoritmic-Heuristic Science Learning Model. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1028, No. 1, p. 012208). IOP Publishing.