EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING MEDIA PEMBELAJARAN SAAT PANDEMI PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS JAYABAYA
DOI:
https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i10.2569Keywords:
Metode Pembelajaran, E-Learning, Pandemi Covid.Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan penilaian tentang efektivitas penggunaan metode elearning selama pandemi Covid 19 pada pada Program Studi Magister Manajemen, Program Pascasarjana Universitas Jayabaya, Jakarta. Metode pembelajaran menggunakan e-learning mulai digunakan saat wabah virus corona menjadi pandemi global. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilakukan pada 275 mahasiswa pada Program Studi Magister Manajemen, Program Pascasarjana Universitas Jayabaya, Jakarta yang melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui elearning. E-learning di lingkungan pada Program Studi Magister Manajemen, Program Pascasarjana Universitas Jayabaya, Jakarta menggunakan alamat https://elearning. pascajayabaya.ac.id. Kuesioner online diisi oleh mahasiswa melalui Google Form pada bulan Juni kemudian diolah dan dianalisis datanya. Terdapat 20 indikator sebagai penilaian efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-learning dinilai oleh mahasiswa cukup efektif sebagai metode pembelajaran. Namun, masih banyak kendala yang dihadapi mahasiswa saat melakukan pembelajaran online menggunakan e-learning. Dengan semakin berkembangnya teknologi informasi, e-learning diharapkan meningkatkan pemahaman materi pembelajaran dan menjadikan pembelajaran lebih efisien.
References
A. Al-Okaily, M., Alqudah, H., Matar, A., & Lutfi, Dataset On The Acceptance Of ELearning System Among Universities Students ’ Under The COVID-19 Pandemic Conditions. UK: Data In Brief, 2020.
E. Agustin, H., & Mulyani, Studi Empiris Penerimaan Dan Penggunaan E- Learning System Di Kalangan Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi UNP. Padang: Fakultas Ekonomi UNP, 2016.
Y. Hasan, N., & Bao, “Review Impact Of ‘ E-Learning Crack-Up ’ Perception On Psychological Distress Among College Students During COVID-19 Pandemic : A Mediating Role Of “ Fear Of Academic Year Loss,” Child. Youth Serv. Rev., vol. 5, no. 3, pp. 32–41, 2020.
E. Ervina, M., Sufiawati, N., & Abdul, Awareness , Motivations And Readiness For Professional Accounting Education : A Case Of Accounting Students. Johor: Procedia Economics And Finance, 2017.
R. L. Delfanti et al., “No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title,” N. Engl. J. Med., vol. 372, no. 2, pp. 2499–2508, 2018, [Online]. Available: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/7556065%0Ahttp://www.pubmedcentral.nih.gov/articlerender.fcgi?artid=PMC394507%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.humpath.2017.05.005%0Ahttps://doi.org/10.1007/s00401-018-1825-z%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27157931.
K. G. Hilmiatussadiah, “Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Dengan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19,” J. Medice Manaj., vol. 2, no. 1, pp. 66–69, 2020.
S. Juliette, A., & Velandia, “How An Online Tutor Motivates E-Learning,” Heliyon J., vol. 6, no. 3, 2020.
W. A. Elzainy, A., Sadik, A. El, & Abdulmonem, “Experience Of E-Learning And Online Assessment During The COVID-19 Pandemic At The College Of Medicine,” J. Taibah Univ. Med. Sci., vol. 2, no. 1, 2020.
B. T. Nugroho, M. A., Setyorini, D., Novitasari, B. T., Nugroho, M. A., Setyorini, D., & Novitasari, “The Role Of Satisfaction On Perceived Value And E-Learning Usage Continuity Relationship,” J. Procedia Comput. Sci., vol. 4, no. 2, 2019.
I. Kacetl, J., & Semradova, “Reflection On Blended Learning And E-Learning – Case Study Reflection On Blended Learning And E-Learning,” J. Procedia Comput. Sci., vol. 1, no. 2, 2020.
& H. Gurmak, S., Barriers And Enablers To Adoption And Diffusion Of Elearning. Singapore: Education Training, 2018.
L. Khusniyah, N. L., & Hakim, “Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti Pada Pembelajaran Bahasa Inggris.,” J. Tatsqif, vol. 17, no. 1, pp. 19–33, 2019, doi: doi.org/10.20414/jtq.v17i1.667.
R. T. A. Sibuea, M. fitri L., Sembiring, M. A., & Agus, “Efektivitas Pembelajaran Daring Berbasis Media Facebook Dalam Meningkatkan Hasil Belajar,” J. Sci. Soc. Res., vol. 3, no. 1, pp. 73–77, 2020.
Mustakim, “Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika the Effectiveness of E-Learning Using Online Media During the Covid-19 Pandemic in Mathematics,” Al Asma J. Islam. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 1–12, 2020.
Harahap, Pemanfaatan E-Learning Berbasis LCMS Moodle Sebagai Media Pembelajaran Untuk Mata Kuliah Sistem Informasi Akuntansi. Jakarta: Jurnal Riset Akuntansi Dan Bisnis, 2017.
F. Nuriansyah, “Efektifitas Penggunaan Media Online Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-19,” J. Pendididikan Ekon. Indones., vol. 1, no. 2, pp. 61–65, 2020.