IMPLEMENTASI MEDIA DIGITAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN ANAK SD/MI SELAMA PANDEMI COVID-19

Rohmah Ivantri; Arpinda syifa’a Awalin

doi:10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i10.2593

Authors

Rohmah Ivantri UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Arpinda syifa’a Awalin UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i10.2593

Keywords:

Media, pandemi Covid-19, pembelajaran online.

Abstract

Covid-19 telah mengubah penyelenggaraan proses pembelajaran yang biasanya melalui tatap muka kini berubah menjadi pembelajaran tatap maya/online. Pembelajaran dengan tatap maya mempengaruhi media yang akan digunakan untuk proses pembelajaran. Maka dari itu akan banyak kendala yang bisa terjadi saat melakukan pembelajaran tatap maya/online. Media yang dapat mendukung proses pembelajaran seperti TV edukasi, youtube, zoom, google classroom, google meet, dan lain-lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan memperoleh informasi tentang penerapan media dalam proses pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Subyek penelitian adalah siswa SD/MI kelas 6 yang diwawancarai untuk pengambilan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) guru dituntut memiliki pengetahuan tentang pemilihan media yang tepat dan juga dituntut peka terhadap perkembangan teknologi; (2) Beberapa media yang digunakan baik oleh guru maupun siswa tetapi yang paling umum adalah grup WhatsApp; dan (3) tidak semua siswa memiliki fasilitas yang dapat mendukung pembelajaran online. Dengan adanya perubahan sistem pendidikan, hal ini juga menimbulkan beberapa kendala pada saat pembelajaran berlangsung seperti kurangnya keinginan siswa untuk menerima pembelajaran. Maka untuk meminimalisir hal tersebut, kita harus bisa menerapkan atau menggunakan berbagai media yang masih efektif dan tetap bisa meningkatkan kemampuan siswa terutama di masa pandemi

References

adlin . (2019). Analisis kemampuan guru dalam manfaatkan media berbasis komputer pada pembelajaran di sekolah dasar . Jurnal Imajinasi . Jil. 3, No.2

Fujiyanto , A., Kurnia , A., & Kurnia , D. (2016). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang hubungan antar makhluk hidup . Jurnal Pena Ilmiah , 1(1), 841-850.

Kvale , S. (1996). Wawancara : Pengantar wawancara penelitian kualitatif . Thousand Oaks, CA: Sage.

Moore, JL, Dickson-Deane, C., & Galyen , K. 2011. E-Learning, pembelajaran online, dan lingkungan pembelajaran jarak jauh: Apakah mereka sama? Internet dan Pendidikan Tinggi.

Musfiqon , M. (2012). Pengembangan media dan sumber belajar. Jakarta: Prestasi Pustakarya

Naserly , MK (2020). Implementasi zoom, Google Classroom, dan Grup Whatsapp dalam mendukung pembelajaran berani (online) pada mata kuliah bahasa inggris Lanjut . Jurnal AKSARA PUBLIC, 4(2), 155-165

Pangondian , Santosa , & Nugroho . 2019. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi garis Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0 . Seminar Nasional Teknologi Komputer & Sains , Vol. 1, No. 1

Prasasti , TI, dkk. (2019). Keefektifan Media Pembelajaran Teks Cerita Rakyat Sumatera Utara Berbasis Blended Learning Siswa Kelas X SMK Harapan Mekar-1 Medan . Jurnal Penelitian dan Kritik Internasional Budapest dalam Linguistik dan Pendidikan ( BirLE ). Hal.480-490.

Rusyan , HA Tabrani (Ed.) 2014. Membangun Guru Berkualitas . Jakarta : PT. Pustaka dinamis

titik Rahayu dkk., “ Teknik Menulis Review Sastra dalam sebuah artikel Ilmiah ,” tidak. September (2019), https://doi.org/10.31227/osf.io/z6m2y.