NILAI KETELADANAN PAHLAWAN A.A.GDE ANOM MUDITA   DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN RI UNTUK MEMBANGUN PATRIOTISME MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH

Ida Bagus Brata; I Ketut Laba Sumarjiana; Ida Bagus Nyoman Wartha

doi:10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3762

Authors

Ida Bagus Brata FKIP Universitas Mahasaraswati Denpasar
I Ketut Laba Sumarjiana FKIP Universitas Mahasaraswati Denpasar
Ida Bagus Nyoman Wartha FKIP Universitas Mahasaraswati Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3762

Keywords:

Keteladanan, Patriotisme, Pembelajaran

Abstract

Kajian ini bertujuan memperkenalkan tokoh lokal dalam pembelajaran sejarah sekaligus membangun persepsi siswa tentang kiprah pejuang lokal dalam mempertahankan kemerdekaan bangsanya. Kajian ini menggunakan metode sejarah dan metode penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui studi pustaka, observasi, dan wawancara. Informan penelitian terdiri dari berbagai personal dalam posisi informal dan formal, seperti tokoh puri, teman seperjuangan, tokoh adat, tokoh agama, tokoh masyarakat, dan Kepala Desa yang terseleksi secara purposive. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian mengungkap bahwa masih minim pembahasan materi sejarah lokal, guru sejarah kerap terjebak pada materi ajar yang tertuang dalam buku paket mata pelajaran. Guru kurang berani mengembangkan materi berbasis kearifan lokal, dengan dalih mengejar capaian kurikulum. Guru melaksanakan pembinaan melalui penerapan kedisiplinan dengan menanamkan dasar motivasi dan nilai-nilai keteladanan tokoh lokal, tujuannya agar siswa mampu mencontoh sikap keteladanan pelaku sejarah lokal, terutama dalam memupuk semangat patriotisme. Pembelajaran sejarah dengan berbasis tokoh lokal dapat membangun persepsi peserta didik tentang keteladanan tokoh untuk dapat dipraktikan dalam mengantisipasi dinamika masyarakat sebagai akibat semakin masifnya pengaruh arus kebudayaan global.

References

Abdullah, Taufik. (2017). “Pembelajaran Sejarah yang Reflektif dan Inspiratif” dipaparkan dalam Seminar Nasional dan Kongres Asosiasi Pendidik dan Peneliti Sejarah (APPS), yang diselenggarakan oleh Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan bekerjasama dengan APPS, 13 Juli

Hasan, Said Hamid. (2017). “Pendidikan Sejarah untuk Kehidupan Berbangsa dan Masa Depan Bangsa” dipaparkan dalam Seminar Nasional dan Kongres Asosiasi Pendidik dan Peneliti Sejarah (APPS), yang diselenggarakan oleh Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan bekerjasama dengan APPS, 13 Juli

Hardina, Yayan. (2017). Pembelaaran Sejarah Indonesia Berbasis Peristiwa-Peristiwa Lokal di Tasikmalaya untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Peneliti Sejarah. Vol.XV, No.1 https://media.neliti.com/media/publications/297813-pembelajaran-sejarah-indonesia-berbasis-deb5c940.pdf

Hartati, Endang. (2018). Pembelajaran Sejarah Indonesia Berbasis Peristiwa-Peristiwa Lokal di Kalimantan Tengah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal ilmiah Kanderang Tingang. 9(1) 39-50 https://media.neliti.com/media/publications/297813-pembelajaran-sejarah-indonesia-berbasis-deb5c940.pdf

Witrianto (2015). Manajemen Konflik dalam Pembangunan Masyarakat di Mimika Papua. Jurnal Penelitian Sejarah dan Budaya, Vol. 1 No. 2, https://media.neliti.com/media/publications/317147-manajemen-konflik-dalam-pembangunan-masy-519e76a0.pdf

Hariyani Happy Febrina, Dominicus Savio Priyarsono, Alla Asmara (2016). Analisis Faktor-Faktor yang Memengaruhi Korupsi di Kawasan Asia Pasifik. (Analysis of Factors That Affecting Corruption in Asia-Pacific Region). Jurnal Ekonomi dan Kebijakan Pembangunan,Vol. 5 No.2 hlm. 32-44 https://journal.ipb.ac.id/index.php/jekp/article/view/22322

Karsana, Agus Mulya dan Indah Sri Utari. (2018). Korupsi dan Perilaku Koruptif” dalam Pendidikan Anti Korupsi untuk Perguruan Tinggi, Edisi Revisi. Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia, hal 1-19

Ervanda Rifqi Priambodo, Miftahul Falah, Yoga Pratama Silaban. (2020). Mengapa Korupsi Sulit Diberantas. Jurnal Ilmu Hukum Humaniora dan Politik. Vol.1 Issue 1. https://dinastirev.org/JIHHP

Nur Cholifa Maulut Diyah, Ali Imron (2016). Kekerasan dalam Pendidikan (Studi Fenomenologi Perilaku Kekerasan di Panti Rehabilitasi Sosial Anak). Paradigma. Vol. 04 No. 03 https://media.neliti.com/media/publications/252578-kekerasan-dalam-pendidikan-studi-fenomen-91667795.pdf

Laurensius Arliman S. (2017). Dinamika dan Solusi Perlindungan Anak di Sekolah. Jurnal Selat Vol.4 No.2 http://ojs.unmrah.ac.id/index.php/selat

Lubis, Nina H. (2000). Metode Sejarah. Bandung: Alqaprint.

Sukmadinata. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Satya Historika.

Miles, B. Mattew dan A. Michael Haberman. (2004). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: UI Press.

Mahardika, Satria. (2017). Merdeka Seratus Persen Kapten TNI A.A. Gde Anom Mudita Kesatria Puri Kilian-Puri Agung Bangli. Yogyakarta: Quark Books.

Far-Far, Gazali. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Sejarah Berbasis Situs Sejarah Lokal di SMAN 5 Kota Ternate. Jurnal Pedagogika dan Dinamika Pendidikan Vol.8 No.1 https://ojs3.unpati.ac.id/index.php/pedagogika

Wiriatmaja, Rochiati. (2002). Pendidikan Sejarah Indonesia, Perspektif Lokal, Nasional dan Global. Bandung: Historia Utama Press.