PESANTREN DAN PENDIDIKAN SOSIAL DALAM MEMPERSIAPKAN SUMBER DAYA SANTRI UNTUK MEMASUKI KEHIDUPAN SOSIAL MASYARAKAT
DOI:
https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i3.4078Keywords:
Pesantren, Pendidikan Sosial, MasyarakatAbstract
Tujuan penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan pesantren dan pendidikan sosial untuk memasuki kehidupan sosial masyarakat dengan metode studi kepustakaan. Pondok pesantren mempunyai nilai historis terhadap gerakan sosial keagamaan. Pesantren sebagai lembaga pendidikan sosial di bidang pendidikan tidak hanya mengembangkan kemampuan di bidang intelektual semata, tetapi juga menyangkut nilai, moral dan etika sikap dan kepribadian sosial dari tiap-tiap individu dalam lembaga tersebut, serta keterampilan guna mempersiapkan diri untuk terjun dalam masyarakat. Pendikan sosial yang diterapkan diharapkan dapat mempersiapkan sumber daya santri untuk memasuki kehidupan sosialnya di masyarakat. Santri yang sudah mendapatkan bimbingan di pesantren suatu saat akan kembali pada kehidupan bermasyarakat.
References
Al Qu’anul Karim
Al-Qaradhawi, Yusuf, 2007, Retorika Islam (Bagaimana seharunya menampilkan wajah Islam, Pustaka Al Kautsar, Jakarta
Departemen RI, Kumpulan Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah RI tentang Pendidikan, Dirjen Pendidikan Islam Depaqg RI, 2007, h. 43
Ditpekapontren Dirjen kelembagaan Agama Islam Depag, 2003” Pola Pengembangan Pondok Pesantren, Jakarta
Engku, I., & Zubaidah, S. (2014). Sejarah Pendidikan Islami. Bandung: Remaja Rosdakarya
Tuanaya dkk, A. M. M. T. T. (2007). Modernisasi Pesantren. Jakarta: Balai Penelitian dan Pengembangan Agama
Undang Undang No.18 tahun 2019 tentang Pesantren
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem pendidikan Nasional
Yusuf,Taufik, Al Wa’iy (2003). Kekuatan sang murabbi. Al-I’tishom Cahaya Umat, Jakarta
Wahjoetomo. 1997, Perguruan tinggi Pesantren: Pendidikan Alternatif Masa Depan. Jakarta: Gema Insani Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Jurnal Cakrawala Ilmiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.