ANALISIS KESIAPAN GURU SMP DI DEMAK DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA

Lenny Kurniati; Ratih Kusumawati

doi:10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i6.5031

Authors

Lenny Kurniati Universitas Ivet
Ratih Kusumawati Universitas Ivet

DOI:

https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i6.5031

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Berdiferensiasi, Asesmen Diagnostik

Abstract

Perubahan kurikulum merupakan salah satu perubahan sistemik yang dapat memperbaiki dan memulihkan pembelajaran. Kurikulum merdeka merupakan salah satu upaya Kemdikbud Ristek untuk mengatasi learning loss akibat pandemi panjang yang berdampak pada proses pembelajara. Kurikulum Merdeka menciptakan ruang bagi setiap siswa untuk berkembang sesuai dengan minat dan potensi masing-masing. Terdapat 4 sekolah tingkat SMP di Demak terpilih sebagai sekolah penggerak dan menerapkan kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan guru di sekolah-sekolah tersebut dalam implementasi kurikulum merdeka. Data diperoleh berdasarkan observasi kontinu selama satu tahun, dilengkapi dengan wawancara dan angket essay. Data dianalisis secara kualitatif mengacu pada langkah Miles dan Hubberman. Kendala dan tantangan yang dihadapi dikelompokkan dalam 3 aspek utama yaitu penyusunan perangkat pembelajaran CP, TP dan ATP; penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan pelaksanaan asesmen diagnostik. Kendala yang diuraikan dalam artikel ini bersumber pada SDM guru yang perlu ditingkatkan. Hasil penelitian ini sebagai bahan petimbangan pelaksanaan penguatan kompetensi guru.

References

Andini, Dinar Westri. “Differentiated Instruction: Solusi Pembelajaran Dalam Keberagaman Siswa Di Kelas Inklusif.” Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An 2, no. 3 (2016).

Faiz, Aiman, Anis Pratama, and Imas Kurniawaty. “Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Program Guru Penggerak Pada Modul 2.1.” Jurnal Basicedu 6, no. 2 (2022): 2846–53.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. “Kurikulum Merdeka Jadi Jawaban Untuk Atasi Krisis Pembelajaran,” February 11, 2022. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2022/02/kurikulum-merdeka-jadi-jawaban-untuk-atasi-krisis-pembelajaran.

Kurniati, Lenny, and Ratih Kusumawati. “Efektivitas Pembelajaran Matematika SMP Dengan Kurikulum Merdeka: Studi Kasus Sekolah Penggerak Kab. Demak Angkatan I.” In Pembelajaran Matematika Dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka, 89–98. Surabaya: Adi Buana University Press, 2022. http://snpm.unipasby.ac.id/wp-content/uploads/2022/09/PROSIDING-SNPM-2022-FIX-unggah-web-1.pdf#.

Merdeka Mengajar. “Latar Belakang Kurikulum Merdeka,” January 18, 2023. https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/6824331505561-Latar-Belakang-Kurikulum-Merdeka.

Mahanani, Fatma Kusuma, Kurniana Bektiningsih, Nugraheti Sismulyasih SB, and Nursiwi Nugraheni. “Penerapan IEP (Individualized Education Program) Dengan Pendekatan Multisensori Sebagai Wujud Pembelajaran Berdiferensiasi Bagi Siswa Sekolah Dasar Inklusi.” BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4, no. 1 (2023): 696–704.

Marlina, Marlina, Elsa Efrina, and Grahita Kusumastuti. “Model Asesmen Pembelajaran Berdiferensiasi Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusif.” Jurnal Orthopedagogik 1, no. 3 (2020): 17–36.

Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. “Keputusan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 719/P/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Pada Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus.” Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Agustus 2020.

GURU BERBAGI. “MERDEKA BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI.” Accessed January 30, 2023. https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/merdeka-belajar-dengan-pembelajaran-berdiferensiasi/.

Rahayu, Restu, Rita Rosita, Yayu Sri Rahayuningsih, Asep Herry Hernawan, and Prihantini Prihantini. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Penggerak.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 6341–50.

Safarati, Nanda, and Fatma Zuhra. “LITERATURE REVIEW: PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI SEKOLAH MENENGAH.” Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan 14, no. 1 (January 1, 2023). https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/963.

Tomlinson, Carol Ann. “Deciding to Differentiate Instruction in Middle School: One School’s Journey.” Gifted Child Quarterly 39, no. 2 (1995): 77–87.