HUBUNGAN ANTARA STRES AKADEMIK DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA LATAR BELAKANG EKONOMI KURANG MAMPU

Oktavina May Anja; Doddy Hendro Wibowo

Authors

Oktavina May Anja Fakultas Psikologi, Universitas Kristen Satya Wacana
Doddy Hendro Wibowo Fakultas Psikologi, Universitas Kristen Satya Wacana

Keywords:

academic stress, learning motivation, students.

Abstract

Problems experienced by students in education can make their learning motivation lower and result in lower grades. This study aims to determine the relationship between academic stress and learning motivation of students with poor economic backgrounds. The sampling technique used simple random sampling with a sample size of 100 subjects. Data collection of academic stress was measured using the perception of academic stress scale and learning motivation was measured using the Learning motivation scale. The data analysis technique used is Pearson Correlation. The results showed that there was a significant negative relationship between academic stress and learning motivation of students with poor economic background (r = 0.356 and sig. = 0.000). This indicates that academic stress is not the main factor that hinders the increase in learning motivation of students from economically disadvantaged backgrounds.

References

Alawiyah, S. (2020). Manajemen stres dan motivasi belajar siswa pada era disrupsi. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 10 (2), 211-221.

Anugraheni, A. R., Separina, C. A., Paramitasari, S. P., Vionita, V. K., & Husna, A. N. (2019, October). Skala motivasi belajar: konstruksi dan analisis psikometri. In prosiding University research colloquium (pp. 66-69).

Aprillia, A. D. (2019). Hubungan antara kontrol diri dengan kecanduan media sosial (instagram) pada remaja di SMA Harapan 1 Medan (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).

Barseli, M., & Ifdil, I. (2017). konsep stres akademik siswa. Jurnal konseling dan pendidikan, 5, 143-148.

Barseli, M., Ifdil, I., & Fitria, L. (2020). Stress akademik akibat Covid-19. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 5(2), 95-99.

Bedewy, D., & Gabriel, A. (2015). Examining perceptions of academic stress and its sources among university students: The Perception of academic stress scale. Health Psychology Open, 2(2), 2055102915596714.

B. Uno, Hamzah. 2013. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi belajar siswa SMA pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123-140.

Emda, A. (2017). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5 (2), 93–196.

Gurning, A. E. (2017). Hubungan tingkat stres terhadap tingkat motivasi belajar remaja kelas XII dalam persiapan ujian nasional di SMA St. Maria Monica, Bekasi Timur (Doctoral dissertation, Universitas Binawan).

Guyana, C. (2014). Pengaruh manajemen stres terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran akuntansi SMK Negeri 1 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5 (5).

Ismartaya. (2021). Pengaruh motivasi, stres, dan lingkungan belajar Islami terhadap prestasi belajar dengan lingkungan belajar Islami sebagai variabel intervening. Jurnal Tabarru’: Islamic Banking and Finance, 4 (1), 46–55.

Ladapase, E. M., & Sona, A. (2022). Gambaran stres akademik pada mahasiswa universitas Nusa NIPA Indonesia di Maumere. Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang, 2 (1), 24-29.

Muhammad, M., Gani, H., & Arifin, A. (2017). Pengaruh faktor sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan pendidikan anak di Desa Wunse Jaya Kecamaan Wawonii Tenggara Kabupaten Konawe Kepulauan. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 10 (1), 163–180.

Munandar, S. C. U. (2009). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Muzakkir, M., & Yunanda, R. (2021). Strategi orang tua keluarga miskin dalam meningkatkan pendidikan anak. Jurnal Sosiologi Dialektika Sosial, 7 (1), 41-50.

Nugraha, P. D., & Lisdiantoro, G. (2017). Pengelolaan stress untuk menunjang motivasi belajar siswa sebagai generasi penerus di tahun Indonesia emas. 177–182.

Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 289-302.

Rofifah, D. (2020). Motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 8 (1), 12–26.

Saputra, Y. (2020). Pengaruh stress akademik dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan Manajemen FEB UB di masa pandemi Covid-19. 5 (3), 248–253.

Tus, J. (2020). Academic stress, academic motivation, and its relationship on the academic performance of the senior high school students. Asian Journal of Multidisciplinary Studies, 8 (11), 29-37.

Ustama, D. D. (2009). Peranan Pendidikan dalam pengentasan kemiskinan. Dialogue, 6 (1), 1-12.