PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 122 MANGOTTONG KECAMATAN SINJAI UTARA KABUPATEN SINJAI MELALUI METODE PERMAINAN MENCARI JEJAK

Sudarto Sudarto; Mujahidah Mujahidah; Miftah Farid

Authors

Sudarto Sudarto Universitas Negeri Makassar
Mujahidah Mujahidah Universitas Negeri Makassar
Miftah Farid Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Keywords: Method, Trace Hunting Game,, Science

Abstract

This research is a Classroom Action Research (car) with the aim of improving THE science learning outcomes by applying the game method of finding traces of the Fifth Grade students at SDN 122 Mangottong with in totally of 18 students. The collection techniques data in this study were tests and observations. Data analysis techniques used data collection, data reduction, presentation and conclusion drawn. The results showed that the percentage of the teacher activity in the first cycle of meeting 1 was of 62.95% (Adequate) and in meeting 2 reached of 66.65% (Adequate), while in the second cycle of meeting 1 it was of 81.47% (Good) and in meeting 2 it reached of 88.88% (Good). The percentage of student activity in the first cycle of meeting 1 was of 51.84% (Less) and meeting 2 reached of 62.95% (Adequate). Meanwhile, the percentage in the second cycle of meeting 1 was of 77.77% (Good) and meeting 2 reached of 81.47% (Good). In the first cycle, there were 10 out of 18 students who completed with an average score of 70 with a percentage of learning completion reaching of 55.55% (Adequate), while in the second cycle there were of 14 out of 18 students who achieved a complete score with an average score of 81 with a percentage of learning completion reaching of 77.77% (Good). It can be concluded that the Trace Finding Game Method can improve student learning outcomes.

References

Amin, R. 2015. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Permainan Mencari Jejak Anak Tunagrahita Ringan Kelas III. Widia Ortodidaktika.

Anggraeni, F. N. 2016. Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Permainan Mencari Jejak untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Tegaron 02 Banyubiru Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW.

Arikunto, S. 2015. Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Bahri, D. S., & Zain, A. 2014. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Fajri, R. A., & Wulandari, F. 2022. Analisis pemahaman konsep IPA pada masa Covid-19 di SDN Kalanganyar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3).

Hasibuan, R. (2015). Pengaruh permainan maze angka terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 pada anak kelompok A. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 4(2).

Ibda, F. 2015. Perkembangan kognitif: teori jean piaget. Intelektualita, 3(1).

Kelana, J. B., & Wardani, D. S. 2021. Model Pembelajaran IPA SD. Cirebon: Edutrimedia Indonesia.

Khair, B. N., & Syazali, M. 2023. Identifikasi faktor-faktor penyebab rendahnya hasil belajar IPA pada peserta didik. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 220–228.

Khoriyah, K. 2018. Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik pada Tema Indahnya Kebersamaan Kelas IV MI Miftahul Ulum Loram Kulon Jati Kudus Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi. IAN Kudus.

Lestari, N. C., Hidayah, Y., & Zanna, F. 2023. Penerapan Metode Pembelajaran Permainan Edukatif Terhadap Hasil Belajar IPA di SDN Sungai Miai 7 Banjarmasin. Journal on Education, 5(3), 7095-7103.

Lily, N. M., Khotimah, N., & Maarang, M. 2023. Efektivitas permainan tradisonal congklak terhadap kemampuan berhitung anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 296–308.

Mulyatiningsih, E. 2015. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Modul Pelatiihan Pendidikan Profesi Guru: Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.

Muttaqiin, A. 2023. Pendekatan STEM (science, technology, engineering, mathematics) pada pembelajaran IPA untuk melatih keterampilan abad 21. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(1), 34–45.

Naomi, A. S. & S. 2017. Pengembangan model belajar blended learning pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajran): Edutech and Intructional Research Jurnal.

Nurrita, T. 2018. Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171–187.

Nursyaidah, N. 2014. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar peserta didik. Forum Paedagogik.

Pratiwi, I. 2021. IPA untuk Pendidik Guru Sekolah Dasar. Medan: Umsupress.

PP. 2022. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor, 14, 1–16.

Pradenastiti, N. 2019. Pengaruh Penggunaan Metode Permainan Mencari Jejak Untuk Meningkatkan Kecerdasan Visual Spasial Anak. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.

Ropii, M., & Fahrurrozi, M. 2017. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ruliyanti, E. M. 2020. Pengaruh Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading And Composition (CIRC) Dengan Permainan Mencari Jejak Terhadap Keterampilan Interpersonal (Penelitian pada Siswa Kelas III SD Negeri Banjarnegoro 3 Kecamatan Mertoyudan Kabupaten Magelang). Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.

Safitri, A., Rusmiati, M. N., Fauziyyah, H., & Prihantini, P. 2022. Pentingnya memahami karakteristik peserta didik sekolah dasar untuk meningkatkan efektivitas belajar dalam mata pelajaran bahasa INDONESIA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9333–9339.

Subyantoro. 2019. Penelitian Tindakan Kelas: Metode, Kaidah Penulisan, dan Publikasi.Depok:Rajawali Pers.

Sudarto, S., Noridwan, M., & Amin, M. (2023). Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 2 Manurunge Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Journal on Education, 6(1), 5281-5289. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3706.

Sudarto, A. Hafid., & Amran, M. 2021. Analisis implementasi program merdeka belajar di SDN 24 Macanang dalam kaitannya dengan pembelajaran IPA/Tema IPA. Semin. Nas. Has. Penelit, 1 (1), 406-417.

Sudjana, Nana. 2017. Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono, D. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta.

Supriadi, S. 2017. Pemanfaatan sumber belajar dalam proses pembelajaran. Lantanida Journal, 3(2), 127–139.

Tim Penyususn. 2023. Pedoman Penulisan Skripsi. Makassar: Badan Penerbit UNM.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. 2023. Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.