PENGEMBANGAN TEKNIK MENGAJAR BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK GURU BAHASA DI MADRASAH DAN SEKOLAH DASAR DAN MENENGAH PERTAMA DI KOTA SAMARINDA

Dini Irawati

Authors

Dini Irawati UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Keywords:

Teknik Mengajar, Teknologi, Madrasah, Sekolah Dasar, Kota Samarinda

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pendidikan di era digital saat ini menjadi suatu keharusan, khususnya di Kota Samarinda. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pengajaran bahasa di madrasah serta sekolah dasar dan menengah pertama. Fokus utama adalah meningkatkan efektivitas pengajaran bahasa dan melatih guru untuk memanfaatkan alat digital dalam proses belajar mengajar. Kemajuan sains dan teknologi mempengaruhi kualitas pendidikan, termasuk di madrasah, yang harus mempersiapkan siswa untuk menjadi individu yang produktif, inovatif, dan berkontribusi pada masyarakat. Keberhasilan pendidikan di madrasah juga bergantung pada kinerja guru dan efektivitas supervisi akademik (Casmito. Oleh karena itu, pengembangan teknik mengajar berbasis teknologi menjadi isu penting. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini untuk mengeksplorasi pengembangan teknik mengajar berbasis teknologi oleh guru bahasa di madrasah, sekolah dasar, dan menengah pertama di Kota Samarinda. Subjek penelitian meliputi dua sekolah dasar, dua madrasah ibtidaiyah, satu sekolah menengah pertama, dan satu madrasah tsanawiyah. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, yang dianalisis secara kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru bahasa telah memanfaatkan berbagai teknologi dalam pembelajaran, seperti slide presentasi, video pembelajaran, dan aplikasi berbasis web. Meskipun demikian, terdapat kendala seperti keterbatasan sarana dan prasarana serta variasi kemampuan guru dalam menggunakan teknologi. Secara umum, guru-guru tersebut menunjukkan keterbukaan terhadap pengembangan teknik mengajar berbasis teknologi dan menyadari pentingnya pemanfaatan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menarik

References

Casmito, Rifai, R. A., & Harlanu, M. (2020). The Effect of Academic Supervision and Teacher Participation in Subject Teacher’s Meeting on Improving Teacher Performance of Islamic Junior High School. In Proceedings of the International Conference on Science and Education and Technology (ISET 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200620.028

Hariyadi, H. (2023). Tranformasi Digital Madrasah Untuk Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan Di Mts Al Kaustar Kota Depok. In Jurnal Minfo Polgan (Vol. 12, Issue 1, p. 42). https://doi.org/10.33395/jmp.v12i1.12314

Miyono, N., & Rosidin, R. (2017). DETERMINAN BUDAYA KERJA GURU MADRASAH TSANAWIYAH DI KABUPATEN DEMAK. In EDUKASI Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan. https://doi.org/10.32729/edukasi.v15i3.312

Aryani, N., & Suparmi, S. (2023). Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Kemuhammadiyahan dan Ke‘aisyiyahan Bagi Guru-Guru TK ABA. In Surya Abdimas (Vol. 7, Issue 2, p. 282). https://doi.org/10.37729/abdimas.v7i2.2806

Kustini, S., Herlinawati, H., & Indrasary, Y. (2020). STUDENTS’ PERCEPTION TOWARD THE INTEGRATION OF TECHNOLOGY TO IMPROVE MULTILITERACIES COMPETENCE IN EFL CLASSROOMS. In Research and Innovation in Language Learning (Vol. 3, Issue 2, p. 144). Prodi Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.33603/rill.v3i2.3470

Miftah, M. (2022). Landasan Konseptual Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK. In Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan (Vol. 2, Issue 1, p. 25). https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i01.1425

Miyono, N., & Rosidin, R. (2017). DETERMINAN BUDAYA KERJA GURU MADRASAH TSANAWIYAH DI KABUPATEN DEMAK. In EDUKASI Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan. https://doi.org/10.32729/edukasi.v15i3.312

Rumyani, A. (2020). Improved Learning Outcomes of Natural Science Lessons Through Google Meet Assisted Project Based Learning (PjBL) Learning Models. In Social Humanities and Educational Studies (SHEs) Conference Series (Vol. 3, Issue 3, p. 1189). https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.46331

Sulistyawati, E., Faizah, L., Nisa, I., & Putra, I. G. N. K. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS STEM RUMAH HIDROLIK DI TINJAU DARI HASIL BELAJAR DAN RESPON SISWA TERHADAP MATEMATIKA. In Factor M (Vol. 3, Issue 2). https://doi.org/10.30762/factor-m.v3i2.2611

Trinaldi, A., Bambang, S. E. M., Afriani, M., Rahma, F. A., & Rustam, R. (2022). Analisis Kebutuhan Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Infomasi. In Jurnal Basicedu (Vol. 6, Issue 6, p. 9304). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4037

Zhafirah, N. L., Muchtar, M., & Linguistika, Y. (2022). Implementasi Pendekatan TPACK dalam Pembelajaran Pada Muatan IPS Kelas IV SDN. In Jurnal Pembelajaran Bimbingan dan Pengelolaan Pendidikan (Vol. 2, Issue 6, p. 613). State University of Malang. https://doi.org/10.17977/um065v2i62022p613-628