PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN METAKOGNISI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI KELAS VIII SMP
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v1i8.1192Abstract
Siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita, mengajukan pertanyaan,membuat langkah-langkah penyelesaian. Serta menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan matematis siswa sesudah diterapkan model problembased learning dengan pendekatan metakognisi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 06 Satap Subah dengan jumlah 18 orang. Analisis data kemampuan pemecahan masalah dilakukan menggunakan uji-t. hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sesudah diterapkan model problembased learning dengan pendekatan metakognisi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan hasil perhitungan yaitu atau .
References
Amam, A. (2017). Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Teori dan Riset Matematika (TEOREMA). Volume 2 nomor 1 halaman 39-46.
Chairani, Z. (2016). Metakognisi Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Elita, G.S., Habibi, M., Putra, A., Ulandari, N. 2019. Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Metakognisi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Mosharafa. Volume 8 nomor 3 halaman 447-457.
Gordah, E. K. (2012). Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Koneksi Dan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Melalui Pendekatan Open Ended. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Volume 18 nomor 3 halaman 264-279.
Hendriana, H., Rohaeti, E.E., Sumarmo, U. (2017).Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: PT Refika Aditama.
Kosasih, E. (2015). Strategi belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: YRAMA WIDYA.
Oktaviana, D., Haryadi, R. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Baseed learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa. Jurnal AKSIOMA. Volume 9 nomor 4 halaman 1076-1085.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta.
Ediwar, Indra Sastra, A., & Sriwulan, W. (2020). Tabuik: The Myth and Ontological Culture of Husein Ibn Ali’s Death in Aesthetical Packaging in Pariaman Minangkabau-Indonesia. In PSYCHOLOGY AND EDUCATION (Vol. 57, Issue 8). www.psychologyandeducation.net
