PEMBELAJARAN DARING DALAM MENYONSONG ERA 5.0 PADA MASA PANDEMI COVID-19 (ONLINE LEARNING IN APPROACHING 5.0 ERA DURING COVID-19 PANDEMIC)
DOI:
https://doi.org/10.53625/jirk.v1i1.35Keywords:
Pembelajaran Daring, Era Society 5.0 & Pandemi Covid-19Abstract
Perkembangan yang pesat di bidang teknologi dan ilmu pengetahuan serta munculnya istilah era society 5.0 menuntut guru untuk mampu memanfaatkan teknologi dan aplikasi-aplikasi yang tersedia. Ditambah dengan maraknya penyebaran virus covid-19, membuat semua lini bidang kehidupan dialihkan secara daring/online, termasuk bidang pendidikan. Hal ini menimbulkan berubahan dan dampak besar pada bidang pendidikan, yang biasanya proses pembelajaran dilakukan secara tatap muka/luring, kemudian dialihkan menjadi proses pembelajaran daring/online. Dibutuhkan adaptasi untuk membuat proses pembelajaran tetap berjalan secara lancar seperti biasanya, disinilah peran guru sangat dibutuhkan dalam menciptakan pembelajaran yang mampu membangkitkan semangat dan keaktifan peserta didik tetap aktif dalam belajar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus yang mendeskripsikan pembelajaran daring yang dilakukan oleh guru pada masa pandemi covid-19 di MAN 1 Panyabungan. Hasil penelitian menemukan bahwa selama pandemi covid-19 guru di MAN 1 Panyabungan memanfaatkan teknologi dan aplikasi pembelajaran online yang tersedia sebagai bentuk dari pembelajaran daring di era society 5.0. Aplikasi WhatsApp Group (WAG) adalah aplikasi yang paling banyak digunakan oleh guru di MAN 1 Panyabungan dalam proses pembelajaran daring selama pandemi covid-19, selain itu terdapat beberapa aplikasi lain yang juga digunakan seperti google classroom, zoom meeting, google meet, dan email
References
D. Van Roekel, “Preparing 21st Century Students for a Global Society, An Educator Guide to the Four Cs,” USA: National Education Association, 2012, p. 5.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, “Buku Panduan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka,” Jakarta: Dirjen Dikti Kemendikbud RI, 2020.
I. Muhammad, “Diferensi makna kurikulum di indonesia,” J. Mudarrisuna, vol. 3, no. 2, pp. 282–294, 2013.
M. Yanto and I. Fathurrochman, “Manajemen kebijakan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan,” J. Konseling dan Pendidik., vol. 7, no. 3, p. 123, 2019, doi: 10.29210/138700.
F. Jannah, “Inovasi Pendidikan dalam Rangka Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas,” 2015, vol. 1, no. 1, pp. 27–32.
F. E. Nastiti and A. R. N. ‘Abdu, “Kesiapan Pendidikan Indonesia Menghadapi era society 5.0,” J. Kaji. Teknol. Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 61–66, 2020.
P. H. Putra, “Tantangan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Society 5.0,” Islam. J. Ilmu-Ilmu Keislam., vol. 19, no. 02, pp. 99–110, 2019.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Surat Edaran Menteri Pendidikan RI Nomor 2 Tahun 2020 tentang Pencegahan dan Penanganan Covid-19 di Lingkungan Kemendikbud. 2020.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Surat Edaran Nomor 3 Tahun 2020 tentang Pencegahan Covid-19 pada Satuan Pendidikan. 2020.
Poerwanto, “Inovasi Produk dan Motif Seni Batik Pesisiran sebagai Basis Pengembangan Industri Kreatif dan Kampung Wisata Minat Khusus,” J. Al-Azhar Indones. Seri Pranata Sos., vol. 1, no. 4, p. 219, 2012.
A. Rouf, “Transformasi Dan Inovasi Manajemen Pendidikan Islam,” J. Kependidikan, vol. 3, no. 2, pp. 333–354, 2017, doi: 10.24090/jk.v3i2.904.
K. Bali Sastrawan, “Profesionalisme Guru Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran,” J. Penjaminan Mutu, vol. 2, no. 2, pp. 65–73, 2016, doi: 10.25078/jpm.v2i2.73.
M. Nizar, “Inovasi Pendidikan Sekolah Islam Terpadu dan Implikasinya Pada Sekolah Formal,” vol. 1, no. 1, pp. 22–31, 2003.
A. Dina, S. Thohari, T. H. Firmanda, U. W. Rahajeng, and A. P. Lintangsari, “Panduan Pembelajaran Daring bagi Mahasiswa dengan Disabilitas Netra 2020,” Jakarta: Direktorat Jenderal Pemdidikan Tinggi, 2020, pp. 1–9.
Kesi, “Perubahan Lanskap Pendidikan Dengan PJJ ( Pembelajaran Jarak Jauh ) Pascapandemi Covid-19,” in Seminar Nasional Pascasarjana 2020, 2020, pp. 499–505.
Sugiono, Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta, 2014.
S. Mania, “Observasi Sebagai Alat Evaluasi Dalam Dunia Pendidikan Dan Pengajaran,” Lentera Pendidik. J. Ilmu Tarb. dan Kegur., vol. 11, no. 2, pp. 220–233, 2008, doi: 10.24252/lp.2008v11n2a7.
A. Rijali, “Analisis Data Kualitatif,” Alhadharah J. Ilmu Dakwah, vol. 17, no. 33, pp. 81–95, 2018, doi: 10.18592/alhadharah.v17i33.2374.
S. Adif Rifqi, “Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan,” J. Ilmu Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 28–27, 2020.
M. Suti, “Strategi Peningkatan Mutu Era Otonomi Pendidikan,” J. Medtek, vol. 3, no. 2, pp. 1–6, 2011.
L. Hadisi and W. Muna, “Meliputi pengertian dari,” J. Al-Ta’dib, vol. 8, no. 1, pp. 117–140, 2015.
Zaenab, “Kolaborasi Zoom dengan WAG Sebagai Potret Merdeka Belajar pada Masa New Normal di SMK Negeri4 Gowa,” J. Paedagogy, vol. 8, no. 1, pp. 24–30, 2021.
S. Alam, “Higher Order Thinking Skills (HOTS): Kemampuan Memecahkan Masalah, Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Pendidikan Seni untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0 pada Era Society 5.0,” in Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 2019, vol. 2, no. 1, pp. 790–797.
I. P. Viratama and P. Maskhuliah, “Journal of Islamic Education Arfannur,” Waniambey J. Islam. Educ. Fak. Tarb. IAIN Fattahul Muluk Papua, vol. 1, no. 2, pp. 37–45, 2020.
E. S. Manapa et al., “Analisis Terhadap Metode Kuliah Daring dan Biaya Tranposrtasi Mahasiswa Indonesia Dalam Masa Pandemi COVID-19,” J. Dyn. Saint, vol. 5, no. 2, pp. 985–991, 2021, doi: 10.47178/dynamicsaint.v5i2.1108.
D. Herdiana, “Inovasi Proses Pembelajaran Daring bagi Mahasiswa Kelas Karyawan di Masa Pandemi Covid-19,” in Konferensi Nasional Pendidikan I, 2020, no. June, pp. 129–137.
K. Muhajarah and S. R. Fabriar, “Menjaga Mutu Pendidikan di Tengah Pandemi Covid-19: Studi Pembelajaran Online di Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang,” Justek J. Sains dan Teknol., vol. 3, no. 1, pp. 42–49, 2020, doi: 10.31764/justek.v3i1.3559.
N. Safarati, R. Rahma, F. Fatimah, and S. Sharfina, “Pelatihan Inovasi Pembelajaran Mengahadapi Masa Pandemic Covid-19,” Communnity Dev. J., vol. 1, no. 3, pp. 240–245, 2020, doi: https://doi.org/10.31004/cdj.v1i3.937.
M. P. Rezky, J. Sutarto, T. Prihatin, A. Yulianto, and I. Haidar, “Generasi Milenial yang Siap Menghadapi Era Revolusi Digital (Society 5.0 dan Revolusi Industri 4.0) di Bidang Pendidikan Melalui Pengembangan Sumber Daya Manusia,” in Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 2019, vol. 2, no. 1, pp. 1117–1125.
Muhardi and Ponidi, “Pembelajaran Online yang Efektif di Masa Pandemi Covid-19 Studi Kasus di SMP Negeri 4 Pakem Sleman,” J. INTEK, vol. 3, no. 1, pp. 41–51, 2020.
