KONSEP ETIKA MURID DENGAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN MENURUT AIDH AL-QARNI
Keywords:
Aidh Al-Qarni, Etika, Pendidikan KarakterAbstract
Pendidikan mengajarkan bahwa ilmu tidak hanya untuk kecerdasan intelektual, tetapi juga untuk menguatkan nilai spiritual dan etika. Namun, perkembangan zaman dan pengaruh teknologi telah mengurangi etika yang mana dipicu oleh kurangnya perhatian orang tua dan minimnya pendidikan karakter. Etika adalah sikap dan perilaku seseorang yang mencerminkan nilai-nilai kebaikan, penghormatan, dan kejujuran dalam hubungan dengan orang lain. Penelitian tentang konsep etika murid dengan guru dalam proses pembelajaran menurut Aidh Al-Qarni penting dilakukan untuk emenggali nilai-nilai etika yang dapat membentuk hubungan yang harmonis antara murid dan guru. Penelitian ini menggunakan metode library research (penelitian kepustakaan) dengan menggunakan pendekatan dokumentasi. Peneliti mengumpulkan, mengevaluasi, dan mensintesis informasi dari kitab karya Aidh Al-Qarni serta jurnal referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep etika murid terhadap guru dalam pembelajaran menurut Aidh Al-Qarni sangat penting untuk keberhasilan pendidikan. Etika ini mencakup sikap menghormati, kerjasama, tanggung jawab, tekad kuat dalam belajar, dan rasa syukur. Namun, penerapannya menghadapi tantangan seperti pengaruh budaya modern, media sosial, dan kurangnya pendidikan karakter di rumah. Untuk mengatasinya, kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua sangat dibutuhkan melalui teladan positif dan pendidikan karakter sejak dini. Etika yang baik dapat mempererat hubungan guru dan murid, menciptakan komunikasi yang efektif, serta mendukung kesuksesan akademis dan pembentukan karakter murid.
References
Aal-Qarni, Aidh. La Tahzan. Diedit oleh Samson Rahman. Indonesia. Jakarta: Qisthi Press, 2004.
Abdurohman, Suteja, Umamatul Khaeriyah, dan Iis Arifudin. “Adab Murid Kepada Guru Perspektif Al-Ghazali Studi Kitab Minhajul Muta’Alim.” Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 2 (2023): 73–84.
Al-Qarni, Aidh. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar. Diedit oleh Yodi Indrayadi. Indonesia. Jakarta: Qisthi Press, 2006.
Faizah, Nurul, Ahmad Zuhdi, dan Muhammad Yusuf Amin Nugroho. “Konsep Etika Guru dan Murid dalam Islam Menurut Al-Ghazali dalam Kitab Ihya Ulumuddin.” Al-Qalam 123, no. 1 (2022): 60–66.
Fauzi, Hairul. “Adab Murid Kepada Guru pada Proses Pembelajaran Menurut Imam Al-Ghazali dalam Kitab Bidayatul Hidayah.” At-Ta’lim: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam 5, no. 1 (2023): 1–15.
Harahap, Rosina. “Pengaruh Etika dan Kedisplinan Terhadap Hasil Belajar Kelas X SMA Negeri 6 Padangsidimpuan.” Jurnal Education and development 8, no. 4 (2020): 551–55.
Hidayah, Nanda Wulan, dan Ainun Nadlif. “The Values of Islamic Education in Aidh AL-Qarni’s La Tahzan Book and Its Relevance.” Academia Open 4 (2021): 1–10. https://doi.org/10.21070/acopen.4.2021.2814.
Julpan, Sarmidin, dan Alhairi. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter yang Terkandung dalam Buku La Tahzan Karya Aidh Al-Qarni.” JOM FTK UNIKS 4, no. 2 (2024): 175–205.
Jumadil, dan M Arif. “Tanggung Jawab Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an.” Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam 8, no. 2 (2022): 590–601. https://doi.org/10.5281/zenodo.2546882.Ris.
Ma’ruf, M, dan Ainun Putri Wulandari. “Konsep Etika Murid Terhadap Guru Menurut Habib Abdullah bin Alawi Al-Haddad (Studi Analisis Kitab Adab SUluk Al-Murid).” Jurnal Al-Makrifat 5, no. 2 (2020): 159–79. https://daerah.sindonews.com/read/1398934/174/murid-sd-di-surabaya-melawan-guru-karena-.
Noer, Ali, Syahraini Tambak, dan Azin Sarumpaet. “Konsep Adab Peserta Didik dalam Pembelajaran menurut Az-Zarnuji dan Implikasinya terhadap Pendidikan Karakter di Indonesia.” Al-hikmah 14, no. 2 (2017): 181–208.
Parnawi, Afi, dan Dian Ahmed Ar Ridho. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral dan Etika Siswa di SMK Negeri 4 Batam.” Berajah Journal: Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri 3, no. 1 (2023): 167–78.
Pratama, Riski Bayu,dan Anung Al Hamat. “Konsep Adab Siswa menurut Ibn Jama’ah (Telaah kitab Tadzkirah Al-Sami’ Wa Al-Mutakallim Fi Adab Al-’Alim Wa Almuta’allim).” RAayah Al-Islam 5, no. 1 (2021): 171–88.
Ramadhan, Syahrul, Didik Himmawan, dan Ibnu Rusydi. “Konsep Etika Belajar Menurut Syeikh Az-Zarnuji (Studi Analisis Kitab Ta’lim Muta’allim).” Journal Islamic Pedagogia 3, no. 2 (2023): 107–14.
