MANAJEMEN PEMBELAJARAN TRANSISI PAUD KE SD UNTUK OPTIMALISASI KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG BERKUALITAS PADA JENJANG PAUD DAN SD KELAS AWAL

Yenny Nurul Wulandari; Ahmad Suriansyah; Sulistiyana Sulistiyana

Authors

Yenny Nurul Wulandari Program Doktor, Administrasi Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat
Ahmad Suriansyah Program Doktor, Administrasi Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat
Sulistiyana Program Doktor, Administrasi Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat

Keywords:

Manajemen, Transisi, PAUD, SD

Abstract

Pola transisi PAUD akan lebih maksimal apabila disandingkan dengan manajemen pembelajaran yang relevan di tingkat SD awal. Pola manajemen pembelajaran di kelas awal SD (kelas 1 di semester pertama) hendaknya memperhatikan beragam pola transisi yang berpihak pada siswa serta mampu menciptakan iklim belajar yang menasik, menyenangkan dan sesuai dengan usia anak. Penelitian ini menggunakan Metode penelitian Kualitatif Deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu studi literatur. Adapun data yang dikaji adalah penelitian mengenai konsep pembelajaran pendidikan usia dini dan implementasinya. Hasil penelitian ini adalah Masa transisi PAUD ke SD adalah sebuah program yang bertujuan untuk memberikan pembelajaran awal bagi siswa yang memasuki masa transisi dari PAUD ke SD agar dapat belajar sesuai kebutuhan dan karakteristik mereka. Masa transisi PAUD ke SD membawa siswa untuk belajar tanpa merasa terbebani kegiatan pembelajaran di sekolah dasar yang membuat mereka rentan stress dan tertekan. Masa transisi PAUD ke SD menciptakan kegiatan belajar yang menarik, menyenangkan dan bervariasi dengan lingkungan belajar yang kondusif.

References

Aryani, N., Mudjiran., & Rakimahwati. (2020). Manajemen Pembelajaran PAUD Berbasis Perkembangan Anak. Tasikmalaya: Edu Publisher.

Iis Faridah, dkk. (2021). Bahan Ajar Program Transisi PAUD ke SD. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jendral PAUD, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan, Riset dan Teknologi.

Safitri, A., Kabiba, K., Nasir, N., & Nurlina, N. (2020). Manajemen Pembelajaran bagi Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1209–1220.

Komalasari. (2022). PAUD Berkualitas: German Benjamin Mutu PAUD: Eureka Media Aksara

Milles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif. (Cecep Rohindi, Ed.) (UI press). Jakarta. Mulya, E. (2014). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Pertiwi, Dian, dkk. (2021). Persepsi Orang Tua Terhadap Pentingnya Baca Tulis Hitung untuk Anak Usia 5-6 Tahun. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 4, No 2, April 2021. 5875-Research Results-20162-2-10-20210420.pdf

PAUDPEDIA. (2023) Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jendral PAUD, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan, Riset dan Teknologi.

Sukatin, Q. Y. H., Alivia, A. A., & Bella, R. (2020). Analisis psikologi perkembangan sosial emosional anak usia dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 156–171. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/7311

Saefulloh, A. (2018). PERAN PENDIDIK DALAM PENERAPAN INTERNET SEHAT MENURUT ISLAM. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(I), 119–134. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i1.2709Sanjaya, Wina.2007. Strategi Pembelajaran (berorientasi Standar Proses Pendidikan). Jakarta. Kencana.

Triana, M., Sumardi, S., & Rahman, T. (2020). Pengembangan Media Big Book Alfabet Untuk Memfasilitasi Kemampuan Mengenal Huruf Alfabet Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 24–38. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27194

Wahid, A. H., Muali, C., & Mutmainnah, M. (2018). Manajemen Kelas Dalam Menciptakan Suasana Belajar Yang Kondusif; Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 179.

Wulansuci, G. (2021). Stres Akademik Anak Usia Dini: Pembelajaran CALISTUNG vs. Tuntutan Kinerja Guru. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 6(2), 79–86.

Widayanti, D. T., Onoyi, N. J., Aras, M., Yantri, O., & Saidy, M. (2023). Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (Mpls) Di Sekolah Islam Nabilah, Batam, Tahun Pelajaran 2022-2023. Jurnal Pengabdian Ibnu Sina, 2(1), 52–62. https://ojs3.lppmuis.org/index.php/J-PIS/article/view/411

Yee, L. J., Radzi, N. M. M., & Mamat, N. (2022). Learning through Play in Early Childhood: A Systematic Review. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 11(4), 985–1031.

Zahid, G. (2014). Role of Career Education Advisor/Expert and Teaching Quality in Student Employability Skills as the Outcome of Higher Education. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(27 P2), 669.