PELATIHAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI UNTUK PENINGKATAN MINAT MEMBACA SISWA DI SDN INPRES KALIBOBO

Authors

  • Ronal Manibuy Pendidikan Matematuka, Universitas Satya Wiyata Mandala, Indonesia
  • Suryati Mangallo Pendidikan Matematuka, Universitas Satya Wiyata Mandala, Indonesia
  • Refly J. Umpel Pendidikan Matematuka, Universitas Satya Wiyata Mandala, Indonesia
  • Dorlince Senandi Pendidikan Matematuka, Universitas Satya Wiyata Mandala, Indonesia

Keywords:

Kolaboratif, Literasi, Minat Baca

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini berfokus pada rendahnya minat baca siswa sekolah dasar, khususnya di SDN Inpres Kalibobo, Kabupaten Nabire. Permasalahan tersebut menjadi isu penting yang perlu segera diatasi melalui pendekatan yang relevan dan partisipatif. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan minat baca siswa melalui pelatihan metode pembelajaran berbasis literasi kepada guru. Kegiatan ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan guru secara aktif dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Berbagai strategi diterapkan, seperti pelatihan penyusunan media bacaan, pojok baca kelas, dan gerakan literasi harian. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan minat baca siswa, terciptanya komunitas literasi sekolah, serta tumbuhnya budaya membaca yang berkelanjutan. Pengabdian ini membuktikan bahwa pendekatan kolaboratif antara perguruan tinggi dan sekolah dapat menciptakan perubahan positif dalam lingkungan pendidikan dasar.

References

Fazrul Prasetya Nur Fahrozy. (2023). Pemahaman Membaca Dan Siswa Kesulitan Memahami Soal Cerita Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 430–441. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5296

Fitri, A. T. (2025). Transformasi Literasi Digital Menuju Literasi Global di Era Tanpa Batas : Perspektif Dunia Remaja. 3(April), 418–425.

Hanif, M. (2019). Jurnal Pendidikan | Jurnal Pendidikan. Jurnal Pendidikan IPS, 4(2), 53–60. http://jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/search/authors/view?givenName=Mery Noviyanti &familyName=&affiliation=Universitas Terbuka&country=ID&authorName=Mery Noviyanti

Indrawati, Fiqi Annisa, & Wardono. (2019). Pengaruh self efficacy Terhadap kemampuan literasi matematika dan pembentukan kemampuan 4C. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 247–267.

Laila Qadaria, Khoirul Bariah Rambe, Wapiatul Khairiah, Rahmanita Minta Ito Pulungan, & Elvira Zahratunnisa. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Keterampilan Menulis Belajar Siswa SD Kelas IV. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 97–106. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1675

Miterianifa, M., & Mawarni, M. F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Literasi Lingkungan dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 7(1), 68–73. https://doi.org/10.24246/juses.v7i1p68-73

Nomor, V., & Uyun, W. (2024). Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Digital storytelling berbasis budaya Sasak untuk meningkatkan literasi peserta didik SDN Sulin. 4(November), 337–347.

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Purwo, S. (2017). Peran Gerakan Literasi Sekolah Dalam Pembelajaran Kreatif-Produktif Di Sekolah Dasar. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253. https://eprints.uinsaizu.ac.id/5265/1/COVER_BAB I_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf

Rivaldo Paul Telussa. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Kewajiban Dan Hakku Melalui Pendekatan Lingkungan Pada Siswa Kelas Iii Sd Negeri 93 Maluku Tengah. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(10), 3791–3798. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i10.5839

Siswa, L., Hafifah, M. N., Athiya, S., & Asitah, N. (2025). Nusantara Educational Review Optimalisasi Guru Menerapkan Metode Pembelajaran Digital. 3(1), 93–100.

Sri Hanipah. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(2), 264–275. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i2.1860

Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070–2080. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.666

Tanjung, S., & Supriatna, N. (2021). Literasi Kreatif: Membangun Keterampilan Abad 21 Melalui Pembelajaran Sejarah Lokal Kesultanan Langkat. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 6(2), 101–109. https://doi.org/10.15294/harmony.v6i2.47999

Teologi, J., Vol, A., & No, I. X. (2020). Jurnal Teologi Anugerah Vol. IX No.2 Tahun 2020 ISSN 2085-532X. IX(2), 33–36.

Valentina, T., Selegi, S. F., & Junaidi, I. A. (2023). Strategi Meningkatkan Literasi Baca Siswa Sekolah Dasar. Wahana Didaktika Jurnal Terakreditasi, 21(3), 630–639. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/didaktika/article/view/12616

Wahidah, A. S. (2021). Pembentukan Karakter dan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. Investama : Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 5(2).

Yudha, F. (2019). Peran Pendidikan Matematika Dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia Guna Membangun Masyarakat Islam Modern. JPM : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 87. https://doi.org/10.33474/jpm.v5i2.2725

Downloads

Published

2025-06-21

How to Cite

Ronal Manibuy, Suryati Mangallo, Refly J. Umpel, & Dorlince Senandi. (2025). PELATIHAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI UNTUK PENINGKATAN MINAT MEMBACA SISWA DI SDN INPRES KALIBOBO. JURNAL PENGABDIAN MANDIRI, 4(6), 587–594. Retrieved from https://bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/10547

Issue

Vol. 4 No. 6: Juni 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 JURNAL PENGABDIAN MANDIRI

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.