PEMANFAATAN ALAT PERAGA HITUNG MATEMATIKA DAN MINI SURVEI STATISTIKA SEDERHANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK SISWA SD NEGERI BENTAK 2 DI KABUPATEN SRAGEN

Authors

  • Isnandar Slamet Program Studi Statistika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Salsa Dhea Anella Program Studi Statistika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Dinah Zhahirah Febriyanti Program Studi Statistika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Dinastisya Vasha Agysta Program Studi Statistika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Evan Hanif Widiatama Program Studi Statistika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Nico Dwi Nugroho Program Studi Statistika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Valen Karina Jaya Program Studi Statistika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Dyta Intan Nuraini Program Studi Agroteknologi, Fakultas Pertanian, Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Naiza Nur Fatihah Program Studi Agroteknologi, Fakultas Pertanian, Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Ramadan Ardi Yuda Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Falencia Ruby Santoso Program Studi Desain Komunikasi Visual, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Universitas Sebelas Maret Surakarta

Keywords:

Alat Peraga, Interaktif,, Literasi Statistik, Matematika

Abstract

Program pengabdian masyarakat “Kelas Matematika Kreatif” dilaksanakan oleh Tim KKN UNS 292 di SD Negeri Bentak 2 Kabupaten Sragen dengan tujuan meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap matematika serta mengenalkan literasi statistik dasar dengan cara yang menyenangkan dan interaktif. Kegiatan dilaksanakan selama kurang lebih empat minggu melalui metode pembelajaran interaktif yang melibatkan penggunaan alat peraga hitung sederhana dan mini survei. Alat peraga digunakan untuk membantu siswa memahami konsep dasar seperti operasi hitung, nilai tempat bilangan cacah, pecahan, perkalian, dan bangun ruang. Sementara itu, mini survei bertujuan mengenalkan siswa pada pengumpulan data sederhana dan penyajian hasil dalam bentuk visualisasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan antusiasme dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran, serta perubahan persepsi yang lebih positif terhadap matematika. Program ini membuktikan bahwa pembelajaran interaktif dapat menjadi alternatif strategi pengajaran yang efektif dan menyenangkan di sekolah dasar.

References

Alman, Alman, Herman Tatang, Sufyani Prabawanto, and Yeni Dwi Kurino. “Literasi Statistik Dalam Pembelajaran Matematika SD Melalui Kurikulum 2013.” Jurnal Elementaria Edukasia 6, no. 3 (2023): 1454–66. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6351.

Andhani, Novika, and Epon Nur’aeni. “Peningkatan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Pengurangan Bilangan Bulat Melalui Alat Peraga Papan Garis Bilangan.” PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 6, no. 1 (2019): 1–8. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index.

Bitu, Yuliana Sesi, Agustina Purnami Setiawi, Fransiskus Ghunu Bili, Sri Astuti Iriyani, and Elyakim Nova Supriyedi Patty. “Pemanfaatan Poster Abjad Bergambar Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Dan Kognitif AUD.” J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan) 5, no. 2 (2024): 193–98.

Kartika, Sofia Nur, Esthi Mursiti, Budi Murtiyasa, and Nining Setyaningsih. “Analisis Kemampuan Pemahaman Materi Statistika Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar Kelas Vi.” SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA 4, no. 4 (2025): 681–85. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.4286.

Maghfiroh, Alifia Nisa, Muhammad Ferelian El Hilaly Daksana, and Siti Nikhlatus Salma. “Efektivitas Penggunaan Media Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.” Griya Journal of Mathematics Education and Application 4, no. 1 (2024): 55–64.

Permatasari, Kristina Gita. “Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Ilmiah Pedagogy 17, no. 1 (2021): 68–84. http://www.jurnal.staimuhblora.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/96.

Silaban, Patri Janson, Helga Tinia Bago, Judika Rameria Br Nainggolan, Afner Parlinggoman Telaumbanua, Lasro Tua Hutasoit, and Chelsyta Tifani Siregar. “Sosialisasi Alat Peraga Pembelajaran Matematika Alat Hitung Perkalian Di SD Negeri 067244.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa 1, no. 9 (2023): 1709–12. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i9.132.

Suhendar, Arlen Wijayanti, and Ari Yanto. “Pembelajaran Matematika Menyenangkan Di SD Melalui Permainan.” Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika 2, no. 1 (2023): 18–23. https://doi.org/10.56916/jp.v2i1.316.

Sukasno. “Problematika Pembelajaran Matematika Di SD.” Jurnal Perspektif Pendidikan 5, no. 1 (2012).

Unaenah, Een, Mia Khofifaturrahmah, Lita Nurbaiti, Nanda M Oktaviani, and Siti N Zahrotun. “Pembelajaran Matematika Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Alat Peraga.” PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 2, no. 1 (2020): 117–24. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa.

Downloads

Published

2025-09-26

How to Cite

Isnandar Slamet, Salsa Dhea Anella, Dinah Zhahirah Febriyanti, Dinastisya Vasha Agysta, Evan Hanif Widiatama, Nico Dwi Nugroho, Valen Karina Jaya, Dyta Intan Nuraini, Naiza Nur Fatihah, Ramadan Ardi Yuda, & Falencia Ruby Santoso. (2025). PEMANFAATAN ALAT PERAGA HITUNG MATEMATIKA DAN MINI SURVEI STATISTIKA SEDERHANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK SISWA SD NEGERI BENTAK 2 DI KABUPATEN SRAGEN. JURNAL PENGABDIAN MANDIRI, 4(9), 889–898. Retrieved from https://bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/11356

Issue

Vol. 4 No. 9 (2025): September 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 JURNAL PENGABDIAN MANDIRI

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.