Penguatan Literasi Digital Akuntansi Guru SMK melalui Pelatihan Spreadsheet di P4 Jakarta Barat

  • Rakendro Wijayanto Universitas Trisakti
  • Licke Biettant Universitas Trisakti
  • Aina Zahra Parinduri Universitas Trisakti

Keywords

literasi digital, akuntansi, spreadsheet, guru SMK, pelatihan

Abstract

Transformasi digital menuntut guru akuntansi SMK mampu mengelola data dan menyusun proses pembelajaran berbasis spreadsheet. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat literasi digital akuntansi guru melalui pelatihan spreadsheet yang aplikatif. Kegiatan dilaksanakan pada 5–6 Januari 2026 di P4 Jakarta Barat bersama Masyarakat Profesi Teknisi Akuntansi Indonesia (MATA Indonesia) dan diikuti 20 guru SMK. Metode pelaksanaan bersifat partisipatif melalui penjelasan konsep, demonstrasi, praktik terbimbing, diskusi, dan evaluasi pascakegiatan. Materi meliputi pengelolaan data, rumus dan fungsi, jurnal umum, buku besar, neraca saldo, serta PivotTable dan grafik. Evaluasi menggunakan sepuluh pernyataan skala Likert 1–5. Hasil menunjukkan rerata keseluruhan 4,60 dengan indeks 92,0%. Aspek materi mencapai 93,0%, narasumber 92,7%, dan manfaat pelatihan 90,8%; seluruh 200 respons item berada pada kategori setuju atau sangat setuju. Temuan ini menunjukkan penerimaan yang sangat baik dan relevansi materi terhadap kebutuhan peserta. Karena evaluasi hanya dilakukan setelah kegiatan, hasil menggambarkan persepsi peserta dan belum membuktikan perubahan kompetensi secara objektif. Pendampingan lanjutan dan penilaian produk spreadsheet direkomendasikan untuk menguatkan keberlanjutan program.

References

Alexander, M., & Kusleika, D. (2025). Microsoft Excel 365 Bible (2nd ed.). Wiley.

Bates, A. W. (2022). Teaching in a digital age: Guidelines for designing teaching and learning (3rd ed.). Tony Bates Associates Ltd. https://pressbooks.bccampus.ca/teachinginadigitalagev3m/

Cattaneo, A. A. P., Antonietti, C., & Rauseo, M. (2022). How digitalised are vocational teachers? Assessing digital competence in vocational education and looking at its underlying factors. Computers & Education, 176, 104358. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104358

Dairoh, D., Wiyono, S., Bakti, V. K., Ratono, R., Af’idah, D. I., Pratiwi, R. W., & Handayani, S. F. (2022). Peningkatan pemahaman guru SMK dalam pemanfaatan Microsoft Office 365. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(1), 780–790. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i1.6690

Helmayunita, N., Betavia, A. E., Septiari, D., & Dwita, S. (2021). Pelatihan pemanfaatan spreadsheet untuk meningkatkan kompetensi guru SMK bisnis dan manajemen dalam menyusun laporan keuangan. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 6(3), 243–250. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v6i3.1762

Romney, M. B., Steinbart, P. J., Summers, S. L., & Wood, D. A. (2024). Accounting information systems (16th ed.). Pearson.

Vuorikari, R., Kluzer, S., & Punie, Y. (2022). DigComp 2.2: The digital competence framework for citizens—with new examples of knowledge, skills and attitudes. Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2760/115376

Weinstein, E. A. (2021). Microsoft Excel for accounting (2nd ed.). Labyrinth Learning.

Wibawa, E. A., Hakim, A. R., Siswanto, S., & Yudhiyati, R. (2024). Pemanfaatan teknologi informasi untuk meningkatkan kemampuan penyusunan laporan keuangan berbasis digital bagi guru MGMP Akuntansi SMK di Kabupaten Kulon Progo. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 9(6), 1137–1144. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i6.6286

2026-11-01