UPAYA PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN TAMAN PENDIDIKAN ALQURAN DIMASJID ALDIVA KABUPATEN BANDUNG BARAT
Keywords:
Desain Pembelajaran, Peserta Didik, Tempat Pendidikan Alquran,Abstract
Pendidikan formal atau nonformal memiliki desain strategi untuk mencapai tujuan tertentu, yang bertujuan menjadikan peserta didik cerdas, pintar, dan baik secara sikap dan akhlak. Tempat pendidikan Alquran (TPQ) dirasa sangat penting untuk menambah ilmu agama selain didapat disekolah biasanya untuk anak anak memiliki golongan yang terdiri dari anak usia 4-6 tahun (paud/tk),dan 6-12 tahun (SD), materi didalamnya terdiri iqro/tajwid, doa harian, hafalan surat pendek, hafalan solat, akhlaq, dan materi muatan lokal diantaranya rukun islam ,dan syahadat. Pengabdian Masyarakat ini menggunakan metode edukatif yaitu pendekatan yang dalam program maupun pelaksanaan pengabdian mengandung unsur pendidikan. Factor peserta didik yang masih sedikit dan factor pengajaran yang masih dirasa kuarnga dalam penyampaian menjadi masalah utama, dilakukannya sosialisasi kepada warga dan pelatihan terhadap penghajar adalah solusi untuk memperbaiki system pendidikan di TPQ aldiva maka luaran yang dihasilkan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah sosialisasi bertujuan mengenalkan dan pelatihan bertujuan untuk melatih pengajar mengenai metode pengajaran serta membuat kurikulum TPQ yang didalamnya terdapat, rencana pembelajaran semester, dan silabus yang diperuntukan TPQ di Masjid Aldva Bandung Barat.
References
A. Sudrajat, “Mengapa Pendidikan Karakter,” J. Pendidik. Karakter, vol. I, no. 1, pp. 47–58, 2011, doi: 10.21831/jpk.v1i1.1316.
C. R. Yuninigsih, “Pembelajaran Seni Rupa Di Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Edukasi Sebel. April, vol. 3, no. 1, 2019, [Online]. Available: https://jurnal.stkip11april.ac.id/index.php/JESA/article/view/59
A. Siahaan, “Strategi Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia Indonesia,” vol. I, no. 1, pp. 1–20, 2016.
Lickona, Thomas. 1991. Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Johansson, D. (2011). Practies for teaching moral velues in the early year: A call for a pedagogy of participation. 6, 109–124. https://www.researchgate.net/publication/254091165_Practices_for_teaching_moral_values_in_the_early_years_A_call_f or_a_pedagogy_of_participation/download
W. Wijanarti, I. N. S. Degeng, and S. Untari, “Problematika Pengintegrasian Penguatan Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Tematik,” J. Pendidik. Teor. Penelitian, dan Pengemb., vol. 4, no. 3, 2019, doi: 10.17977/jptpp.v4i3.12161.
A. Widayanti, “METODE MENGAJAR SEBAGAI STRATEGI DALAM MENCAPAI TUJUAN BELAJAR MENGAJAR,” J. Pendidik. Akunt. Indones., vol. III, no. 1, pp. 1–3, 2004.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JURNAL PENGABDIAN MANDIRI

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.