SITUGEDE SUMMER SCHOOL: PEMBERDAYAAN ANAK KELURAHAN SITUGEDE, BOGOR BARAT MELALUI PENGENALAN BAHASA INGGRIS SEJAK DINI

Authors

  • Lindawati Kartika IPB university
  • Adelia Miranda IPB university
  • Muhammad Anta Qoida Adzima IPB university
  • Tania Chandra Prastiwi IPB university
  • Anisa Wulandari IPB university
  • Boya Dwilingga Ramdaniar IPB university
  • Fajar Domychen Sihombing IPB university
  • Lidia Priskila Gracia Meliala IPB university
  • Lelly Aulia Damarhati IPB university
  • Muhammad Iqbal Zulkarnain IPB university
  • Salma Nur Azizah IPB university

Keywords:

bahasa Inggris, Situgede Summer School (3S), pengembangan diri.

Abstract

Bahasa Inggris merupakan salah satu cara berkomunikasi di era modern saat ini. Kemampuan berbahasa Inggris dapat membantu berkomunikasi karena ini merupakan bahasa komunikasi utama di dunia. Meskipun Indonesia memiliki bahasa ibu sendiri yaitu bahasa Indonesia, memberi pengetahuan berbahasa Inggris sedini mungkin merupakan salah satu bentuk pengembangan diri. Program Situgede Summer School (3S) ini bertujuan untuk memberikan pengenalan bahasa Inggris kepada anak-anak, terutama untuk mereka yang belum mendapatkan porsi pengetahuan berbahasa Inggris dengan baik. Kegiatan ini dilakukan secara tatap muka selama dua minggu dengan pembawaan yang menarik dan menyenangkan dengan bantuan mitra, sehingga dalam proses belajar anak-anak cenderung lebih menikmati pembelajaran dibandingkan tertekan. Evaluasi yang dilakukan pada akhir pertemuan menggambarkan keberhasilan program kerja Situgede Summer School (3S).

References

Darsiana D. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Melalui Metode Demonstrasi Siswa Kelas Iii Sd Negeri 157 Pekanbaru.” Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran) (2020) 2(2):202-207.

Dauyah, E., and Yulinar. “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa Non-Pendidikan Bahasa Inggris.” Jurnal Serambi Ilmu 30, no. 2 (October 2018): 196-209.

Harlina, H., and Yusuf, Fn. “Tantangan Belajar Bahasa Inggris di Sekolah Pedesaan.” Jurnal Penelitian Pendidikan 20, no. 3 (December 2020): 325-334.

Koros R. “Micro Teaching an Effective Technique for Learning Effective Teaching Skills: Pre-Servic Teachers’ Perspective.” Ira-International Journal of Education & Multidisciplinary Studies 4, no.2 (September 2016): 289-299.

Munawaroh, H., Fauziddin, M., Haryanto, S., Widiyani Aey, Syam Rse, Hidayati, Sw. 2022. “Pembelajaran Bahasa Daerah Melalui Multimedia Interaktif Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no.5 (April 2022): 4057-4066.

Munghanifah Gu, Karmila, M. “Pendidikan Keterampilan Hidup (Life Skill) Anak Usia Dini Selama Masa Pandemi Covid-19 di Lingkungan Keluarga.” Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini 6 no. 2 (December 2020): 53-61.

Nikijuluw, M., Papasoka, T., Elim H, Nanlohy, P. “Belajar Sambil Bermain Kosakata Bahasa Inggris Pada Siswa Sekolah Dasar: Evaluasi Motivasi dan Pengetahuan.” German Für Gesellschaft (J-Gefüge) 1, No. 1 ( October 2022): 9-18.

Oktaria, R., Putra, P. “Pendidikan Anak dalam Keluarga Sebagai Strategi Pendidikan Anak Usia Dini Saat Pandemi Covid-19.” Jurnal Ilmiah Pesona Paud 7, no. 1 (June 2020): 41-51.

Pertiwi, A., Rahmawati, A., Hafidah, R. “Metode Pembelajaran Koskata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini.” Jurnal Kumara Cendekia 9, no. 2 (2021): 95-106.

Pura, Dn., Asnawati. “Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kolase Media Serutan Pensil.” Jurnal Ilmiah Potensia 4, no. 2 (July 2019): 131-140.

Putri, A., Sya, Mf. “Tantangan Berbicara Bahasa Inggris Pada Siswa Sekolah Dasar.” Karimah Tauhid 2, no. 2 (2023): 510-516.

Remesh, A. “Microteaching, An Efficient Technique for Learning Effective Teaching” Journal of Research in Medical Science 18, no. 2 (2023): 158-163.

Sarifuddin, M. “Kompleksitas Otak Manusia Serta Peranannya Terhadap Kemampuan Berbahasa.” Journal Transformation of Mandalika 4, no. 2 (2023): 182-200.

Singh, L. An Innovation in Teacher Education. New Delhi: Ncert, 1979.

Sukmawati, A., Rohmah, Df., Sabrina, Jan. “Urgensi Mengenalkan Bahasa Inggris Anak Usia Dini dalam Menyongsong Pendidikan Abad 21.” Jurnal Pendidikan Indonesia 12, no. 1 (2023): 313-326.

Susini, M., Ndruru, E. “Strategi Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris.” Linguistic Community Service Journal 1, no. 2 (January 2021): 37-48.

Susanthi, I., Dian, G. “Kendala Dalam Belajar Bahasa Inggris dan Cara Mengatasinya.” Linguistic Community Service Journal 1, no. 2 (January 2021): 64-70.

Triyanto, D., Astuti, Ry. “Pentingnya Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini di Desa Purwosari, 28 Metro Utara.” Setara: Jurnal Studi Gender dan Anak 3, no. 2 (December 2021): 45-55.

Ulya, N., Hasanah, N. “Strategi Pengenalan Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini di TK Santa Maria Banjarmasin.” Jurnal Warna (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini) 5, no. 2 (August 2020): 57-68.

Visakha, J. “Pengaruh Penguasaan Kosakata dan Tata Bahasa Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Bahasa Inggris.” Inference: Journal Of English Language Teaching 2, no. 1 (2019): 68-79.

Downloads

Published

2023-10-24

How to Cite

Lindawati Kartika, Adelia Miranda, Muhammad Anta Qoida Adzima, Tania Chandra Prastiwi, Anisa Wulandari, Boya Dwilingga Ramdaniar, Fajar Domychen Sihombing, Lidia Priskila Gracia Meliala, Lelly Aulia Damarhati, Muhammad Iqbal Zulkarnain, & Salma Nur Azizah. (2023). SITUGEDE SUMMER SCHOOL: PEMBERDAYAAN ANAK KELURAHAN SITUGEDE, BOGOR BARAT MELALUI PENGENALAN BAHASA INGGRIS SEJAK DINI. JURNAL PENGABDIAN MANDIRI, 2(10), 2097–2108. Retrieved from https://bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/6668

Issue

Vol. 2 No. 10: Oktober 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 JURNAL PENGABDIAN MANDIRI

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.