PENDAMPINGAN BAGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG MENYENANGKAN DI KELURAHAN KALIBOBO KECAMATAN NABIRE

Authors

  • Kondo Korani Pendidikan Matematika, Universitas Satya Wiyata Mandala, Indonesia
  • Yulianti Mangallo Pendidikan Matematika, Universitas Satya Wiyata Mandala, Indonesia
  • Dorlince Senandi Pendidikan Matematika, Universitas Satya Wiyata Mandala, Indonesia
  • Suardiman Djayadi Pendidikan Matematika, Universitas Satya Wiyata Mandala, Indonesia

Keywords:

Pendampingan, Guru, Pembelajaran, Matematika, Menyenangkan

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendampingi guru-guru di Kelurahan Kalibobo, Kecamatan Nabire, dalam mengembangkan metode pembelajaran matematika yang menyenangkan dan interaktif. Fokus pengabdian ini adalah meningkatkan keterampilan pedagogis guru, terutama dalam penggunaan alat peraga dan teknologi digital untuk memotivasi siswa belajar matematika. Pendekatan yang digunakan meliputi pelatihan berbasis praktik, pendampingan intensif, dan diskusi kelompok. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa guru lebih mampu merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang inovatif, meningkatkan motivasi siswa melalui game-based learning dan metode problem-based learning, serta menggunakan teknologi untuk menjelaskan konsep-konsep abstrak. Pendampingan ini juga memperkuat kolaborasi antar-guru dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih dinamis dan partisipatif.

References

Abdul Sakti. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025

Abdullah, A., & Munawwaroh, F. (2024). Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Educatio, 10(1), 155–162. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6313

Agit, A., Mujahidin, & Amiruddin, N. (2023). Evaluasi Pengggunaan Teknologi Terhadap Efektivitas Belajar. Journal Educandum , 9(1), 31–42. https://blamakassar.e-journal.id/educandum/article/view/1051

Aulia, H., Nurhalimah, A., Mandailina, V., Mahsup, Syaharuddin, Abdillah, & Zaenudin. (2023). Efektifitas Metode Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Seminar Nasional Paedagoria, 3(2017), 1–7. http://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/16325%0Ahttps://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/download/16325/pdf

Ayu, Y., Wahyuningtiyas, P., Fikri, K., & Fitrianawati, M. (2022). Dampak Pembelajaran Konvensional Pada Siswa SD Muhammadiyah Domban 3 dan Problem Based Learning Sebagai Solusinya. Seminar Nasional Hasil Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan, 3(1), 1025–1029.

Dewi, N. C. (2019). Jurnal Edukatif. Jurnal Edukatif, V(1), 66–72.

Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Harlita, I., & Ramadan, Z. H. (2024). Peran Komunitas Belajar di Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Kompetensi Guru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2907–2920. https://jurnaldidaktika.org

Khusna, R., & Priyanti, N. (2023). Pengaruh Komunitas Belajar Terhadap Kemampuan Pedagogik Guru Di Ikatan NSIN TK Bekasi. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 252–260. https://doi.org/10.33369/jip.8.2.252-260

Mahendra, I. W. E. (2019). Prosiding Senama PGRI Volume 1 Tahun 2019. Adaptasi Pembelajaran Matematika Di Era Revolusi Industri 4.0, 1(87), 12–19. https://doi.org/10.5281/zenodo.3445646

Nisa Maghfiroh, A., Muhammad Ferelian El Hilaly Daksana, & Nikhlatus Salma, S. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 55–64. https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.429

Oroh, R. R. (2015). Model Pengembangan Profesionalisme Guru Vokasi. Prosiding Konvensi Nasional APTEKINDO VII, 15(2), 1607–1614.

Pagau, D. A., & Mytra, P. (2023). The Effect of Technology In Mathematics Learning. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 287–296. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i1.2302

Puspita sari, A. S., Amalia, A. R., & Sutisnawati, A. (2022). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Media Rainbow Board di Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3251–3265. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1687

Putri, B. B. A., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V Di Sd Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(2), 68–74. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i2.14

Rachmantika, A. R., & Wardono. (2019). Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2(1), 441.

Ramdania, V. N., Wulan, S., & Dwiprabowo, R. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika dengan Strategi Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, II(1), 78–85. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/568

Reza Lestari, Habibi, & Syaiful Bastari. (2024). Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika (Studi Kasus Siswa Kelas VI SD Negeri 03 Gumay Ulu). Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 21–28. https://doi.org/10.58222/jurip.v3i1.777

Rosjanuardi, R., & Juandi, D. (2023). KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA ; SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW. 6(4), 1421–1430. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17933

Sabon, Y. O. S., & Telussa, R. P. (2024). Ethnomathematics-Based Learning Design of Mountainous Papua To Increase Student Engagement and Create Meaningful Learning. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 7(1), 66–74. https://doi.org/10.30598/jupitekvol7iss1pp66-74

Sandrasyifa Ully, C., & Nugraheni, N. (2024). Teknologi berperan penting dalam pendidikan lanjutan khususnya di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(3), 133–141.

Sappile, B. I., Mahmudah, L., Gugat, R. M. D., Farlina, B. F., Shofi, A., Mubarok, & Mardikawati, B. (2024). Dampak penggunaan pembelajaran berbasis game terhadap motivasi dan prestasi belajar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 714–727.

Sari, N. H. (2022). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Matematika Pada Masa Transisi Pasca Pandemi Covid-19. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 3, 459–466.

Siti Mariam Nurjanah, Wahyu Setiawan, R. S. (2023). Peningkatan hasil belajar matematik siswa smp dengan menggunakan media alat peraga. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(1), 411–422. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i1.11268

Suri, A., Risnanosanti, & Ristontowi. (2024). Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Konsep Luas Persegi dan Persegi Panjang di SD Negeri 10 Kepahiang. Journal of Human And Education, 4(3), 666–671. https://jahe.or.id/index.php/jahe/index

Suyuti, S., Ekasari Wahyuningrum, P. M., Jamil, M. A., Nawawi, M. L., Aditia, D., & Ayu Lia Rusmayani, N. G. (2023). Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. Journal on Education, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2908

Tamaela, K. A., Telussa, R. P., & Sopacua, A. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Video Terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Siswa SMA Negeri 29 Maluku Tengah. 10, 35–42.

Telussa, R. P. (2018). Jurnal Pedagogika dan Dinamika Pendidikan. Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 4(2), 87–95. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/pedagogika/article/view/1800

Telussa, R. P. (2024). Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Ipa Siswa Kelas V Sdn Inpres 02 Sanoba. Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 8(1), 80–87. https://autentik.stkippgrisumenep.ac.id/index.php/autentik/article/view/480

Telussa, R. P., Lewerissa, C. M., Siska Bogar, D., Sylfia Sairdama, S., Matakena, S., Kaihatu, J., Afi Rangkoly, S., Jasmari, J., Hidayatillah, T., & Andrea Tamaela, K. (2024). Mengubah Sekolah Menjadi Tempat Belajar Yang Aman dan Nyaman: Program Pencegahan dan Penanganan Bullying di SMTK TNSnKecamatannTNS. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 1037–1040. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2855

Telussa, R. P., Rangkoly, S. A., Bogar, D. S., Andrea, K., & Dharsono, W. W. (2023). Memahami Kecerdasan Majemuk Siswa Dalam Proses. 3(1), 72–77.

Widayat, A. H., Mutiarazakia, M., & ... (2024). Pengembangan Metode Pembelajaran Interaktif di Kelas Matematika dengan Memanfaatkan Teknologi Pendidikan. … Matematika, 58, 63–74. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/7205%0Ahttps://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/viewFile/7205/2604

Wijaya, R., Vioreza, N., & Marpaung, J. B. (2021). Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 579–587.

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Downloads

Published

2024-10-28

How to Cite

Kondo Korani, Yulianti Mangallo, Dorlince Senandi, & Suardiman Djayadi. (2024). PENDAMPINGAN BAGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG MENYENANGKAN DI KELURAHAN KALIBOBO KECAMATAN NABIRE. JURNAL PENGABDIAN MANDIRI, 3(10), 967–976. Retrieved from https://bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/8780

Issue

Section

Articles