IMPLEMENTASI KKN BERBASIS PARTICIPATORY ACTION RESEARCH DAN ASSET-BASED COMMUNITY DEVELOPMENT SEBAGAI WUJUD CATUR DHARMA PERGURUAN TINGGI MUHAMMADIYAH : STUDI KASUS DESA HAHANGAN, KECAMATAN ARALLE, KABUPATEN MAMASA
Keywords:
KKN, Catur Dharma PTM, Participatory Action Research, , Asset-Based Community Development, Pemberdayaan MasyarakatAbstract
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bentuk implementasi Catur Dharma Perguruan Tinggi Muhammadiyah, yang mencakup pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan dakwah. Studi ini menganalisis pelaksanaan KKN Angkatan V Tahun 2025 Universitas Muhammadiyah Mamuju di Desa Hahangan, Kecamatan Aralle, Kabupaten Mamasa, dengan menekankan penerapan Participatory Action Research dan Asset-Based Community Development. Tujuan penelitian adalah mengevaluasi efektivitas perencanaan partisipatif, menilai dampak program terhadap peningkatan kapasitas masyarakat, serta mengidentifikasi faktor yang memengaruhi keberlanjutan program. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi kasus, dengan data diperoleh melalui observasi partisipatif, dialog dengan tokoh masyarakat, dan dokumentasi. Analisis dilakukan menggunakan metode SWOT. Hasil menunjukkan bahwa program KKN, seperti pelatihan olahan pangan lokal dan peningkatan literasi agama, mampu mengoptimalkan potensi desa dan memperkuat kapasitas masyarakat. Namun, tantangan utama berupa partisipasi masyarakat yang tidak konsisten serta keterbatasan infrastruktur masih menghambat keberhasilan optimal. Secara keseluruhan, KKN berbasis PAR dan ABCD berfungsi sebagai agen perubahan yang efektif dalam pembangunan desa. Untuk menjamin keberlanjutan, diperlukan sinergi jangka panjang antara Masyarakat, Universitas, dan Pemerintah Daerah
References
BPS Kabupaten Mamasa. (2024). Kecamatan Aralle Dalam Angka. Badan Pusat Statistik.
Ferils, M., Mappigau, E., & Kamarudin, J. (2024). Membangun Desa Yang Go Green Berbasis Nilai Spiritual Di Desa Tubo Kecamatan Tubo Sendana, Kabupaten Majene, Provinsi Sulawesi Barat. E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1539–1550.
Harinurdin, E., Laksmono, B. S., Kusumastuti, R., & Safitri, K. A. (2025). Community Empowerment Utilizing Open Innovation as a Sustainable Village-Owned Enterprise Strategy in Indonesia: A Systematic Literature Review. Sustainability (Switzerland), 17(8), 1–30.
Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi. (2024). Panduan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Perguruan Tinggi. In Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan.
Khafsoh, N. A., & Riani, N. (2024). Implementation of Participatory Action Research In Community Service Program. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 237–253.
Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Muhammadiyah Mamuju. (2025). Panduan Kuliah Kerja Nyata UNIMAJU.
Majelis Diktilitbang PP Muhammadiyah. (2016). Buku Pedoman Tentang Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Majelis Pendidikan Tinggi Pimpinan Pusat Muhammadiyah.
Mustanir, A. (2023). Pemberdayaan Masyarakat. In Program Pemberdayaan (pp. 35–57). PT. Global Eksekutif Teknologi.
Novita, M., & Solihin, M. (2024). Implementasi Metodologi PAR & ABCD dalam Kuliah Kerja Nyata. Penerbit Widina Media Utama.
Putra, A., & Rahayu, S. (2023). Keberlanjutan program KKN di Indonesia: Analisis Kendala dan Peluang. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 12(2), 45–60.
Salam, A., Sihidi, I. T., Akmalia, N. F., & Hardini, H. K. (2025). Social Innovation of Tourism Village : Asset-based Community Development in East Rombiya Village, Madura, Indonesia. Jurnal Sosiologi Walisongo, 9(1), 95–112.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
