PENGGUNAAN APLIKASI AUTOGRAPH BERBASIS ZOOM UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA MASA KINI
DOI:
https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i1.12Keywords:
Autograph, Zoom & MatematikaAbstract
Pandemik covid-19 belum berlalu. Sekolah masih menerapkan BDR yaitu Belajar dari Rumah. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada masyarakat bahwa ada media pembelajaran berbasis Zoom yang dapat digunakan selama BDR untuk belajar Matematika khususnya cara menggambar grafik, mencari luas dan volume benda putar, serta bagaimana cara mengoperasikan Aplikasi tersebut. Metode yang dilakukan dalam kegiatan pengabdian ini adalah berupa workshop online. Hasil dari kegiatan ini dianalisis dengan menggunakan SPSS, dan terdapat 87,5% peserta yang bertambah wawasannya dan kemampuan nya dalam mengoperasikan Autograph. Kemampuan siswa dalam menggambar grafik, menentukan luas dan volume benda putar meningkat. Kemudian sebesar 93,8% respon peserta positif terhadap kegiatan pengabdian dan Autograph.
References
Bina, Nuraini Sri. “Pengaruh Platform Pembelajaran Daring Youtube Terhadap Kemampuan Matematis Di Masa Pandemik Covid-19.” Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika 4, no. 1 (2021): 32–39. https://doi.org/10.31537/laplace.v4i1.461.
Bina, Nuraini Sri, Yulia Fitri, Siti Fatimah Sihotang, and Risna Mira Bella Saragih. “Use of Autograph Learning Media to Improve Mathematic Communication Skills.” Proceedings of the 2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020) 542, no. Ancosh 2020 (2021): 86–91. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210413.021.
Kolbitsch, Paul, Iris Melanie Noebauer-Huhmann, Alexander Giurea, Bernd Kubista, Reinhard Windhager, and Richard Lass. “Pseudotumors in Small-Head Metal-on-Metal Total Hip Arthroplasties at a Minimum Follow-Up of 20 Years.” Journal of Arthroplasty, 2021, 1–7. https://doi.org/10.1016/j.arth.2021.03.022.
Lubis, Weni Ariyanti, Suwarno Ariswoyo, and Edi Syahputra. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Dan Pendekatan Penemuan Terbimbing Berbantuan Autograph.” Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika 3, no. 1 (2020): 1. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v3i1.483.
Mayasari, Dian. “Penggunaan Matematika Realistik Melalui Media Autograph Untuk Meningkatkan Minat Dan Pemecahan Masalah Matematis.” Musamus Journal of Mathematics Education 2, no. 1 (2019): 12–21. https://doi.org/10.35724/mjme.v2i1.1812.
Mulyadi, and Yuli Amalia. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Autograph Materi Bangun Ruang Sisi Datar (BRSD) Pada Siswa Kelas VIII MTs Swasta Kuala Kecamatan Kuala.” Genta Mulia 10, no. 1 (2019): 94–105.
Ningsih, Sulia. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19.” JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran 7, no. 2 (2020): 124–32. https://doi.org/10.17977/um031v7i22020p124.
Rahmadayani, Ita, Lailatussaadah, and Cut Nya Dhin. “Kreatifitas Guru Bersertifikasi Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Banda Aceh (The Creativity of Certified Teacher in Utilizing Learning Media in Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Banda Aceh).” Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA 21, no. 2 (2021): 151–61.
Sari, Riezky Purnama, and Ayu Pratiwi. “Mengkaji Perbedaan Konsumsi Kalori Dan Protein Pada Perkotaan Dan Pedesaan Di Daerah Sumatera Utara.” Serambi Saintia : Jurnal Sains Dan Aplikasi 8, no. 1 (2020): 41–47. https://doi.org/10.32672/jss.v8i1.2070.
Sukoco, Sampir Andrean. “Penguatan Peran Orang Tua Dalam Penerapan Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Preventif Penularan Covid-19.” Majalah Ilmiah Pelita Ilmu 3, no. 1 (2020): 1–19.
Widodo, Arif, and Nursaptini. “Problematika Pembelajaran Daring Dalam Perspektif Mahasiswa.” Elementary School Education Journal 4, no. 2 (2020): 100–115.
Yulia, Intan Bela, and Aan Putra. “Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Secara Daring.” Refleksi Pembelajaran Inovatif, Vol. 2, No. 2, 2020 2, no. 2 (2020): 327–35.
