OPTIMALISASI PERMAINAN OGO UNTUK MENGENALKAN KONSEP PENGUKURAN DAN GEOMETRI KEPADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

  • Marselina Wali Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores
  • Bonafasia Jesika Suwo Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores
  • Ida Martina Perada Barek Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores
  • Maria Kartika Tea Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores
  • Christiana Weni Roni Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Keywords

Permainan Tradisional Ogo, Pengukuran, Geometri, Etnomatematika, Sekolah Dasar, Sikap Matematis

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengoptimalkan permainan tradisional Ogo sebagai media pembelajaran dalam mengenalkan konsep pengukuran dan geometri kepada peserta didik sekolah dasar. Kegiatan dilaksanakan pada 19 Mei 2026 di SDI Paga dengan melibatkan dosen matematika, mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), dan peserta didik. Metode yang digunakan adalah game-based learning berbasis kearifan lokal yang dipadukan dengan demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab. Kegiatan meliputi pengenalan permainan Ogo, pengukuran lapangan permainan menggunakan meteran saku, identifikasi bangun datar, perhitungan luas bangun datar, pengenalan komposisi bangun datar, serta praktik bermain Ogo. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik mampu mengenal dan menggunakan alat ukur baku, memahami konsep pengukuran panjang, mengenali bangun datar persegi dan persegi panjang, menghitung luas bangun datar, serta memahami konsep komposisi bangun datar. Selain itu, kegiatan ini juga berhasil menumbuhkan sikap matematis berupa ketelitian, kedisiplinan, berpikir logis, sportivitas, kejujuran, dan kemampuan bekerja sama. Permainan tradisional Ogo terbukti dapat menjadi alternatif media pembelajaran matematika yang konkret, menyenangkan, kontekstual, serta mendukung pelestarian budaya lokal.

References

[1] Aqobah, Qory Jumrotul, Chanesa Hestiani Putri, Kiki Rizqyatul Ummah, dan Rintan Wanti Anisah. 2023. “Permainan Tradisional Engklek untuk Peningkatan Motorik Peserta Didik di Sekolah Dasar.” Journal Olahraga ReKat (Rekreasi Masyarakat) 2 (1): 1–15. https://doi.org/10.21009/jor.21.1-15.

[2] Bariyah, K. 2010. Pembelajaran Geometri di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

[3] Cangelosi, James S. 1995. Teaching Mathematics in Secondary and Middle School: An Interactive Approach. New York: Merrill Publishing Company.

[4] D’Ambrosio, Ubiratan. 1985. “Ethnomathematics and Its Place in the History and Pedagogy of Mathematics.” For the Learning of Mathematics 5 (1): 44–48.

[5] Damayanti, Agustina Dhevin Merinda, dan Rosa Dina Putranti. 2016. “Pembelajaran Matematika dalam Permainan Tradisional Engklek untuk Siswa SD Kelas V.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Terapannya 2016, 254–260.

Iswadji. 2003. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

[6] Marsigit. 2009. Philosophy of Mathematics Education. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

[7] Nur’aeni, Euis. 2017. Konsep Dasar Geometri. Bandung: Hibah Buku UPI.

[8] Piaget, Jean. 1972. The Psychology of the Child. New York: Basic Books.

[9] Sanyoto, Sadjiman Ebdi. 2009. Nirmana: Dasar-Dasar Seni dan Desain. Yogyakarta: Jalasutra.

[10] Soedarso, Sp. 2006. Trilogi Seni: Penciptaan, Eksistensi, dan Kegunaan Seni. Yogyakarta: Badan Penerbit ISI Yogyakarta.

[11] Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

[12] Wae, Getrudis, Ariswan Usman Aje, dan Konstantinus Denny Pareira Meke. 2022. “Eksplorasi Etnomatematika Permainan Ogo Masyarakat Ende pada Siswa Kelas VII SMP Kristen Ende.” JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika 5 (1): 75–81. https://doi.org/10.37478/jupika.v5i1.1684.

[13] Wulan, D. R., dan Rasfaniwaty. 2022. Matematika untuk SD/MI Kelas II. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

2026-07-01