REKONSTRUKSI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS INKLUSIVITAS DAN MULTIKULTURALISME: PENDEKATAN BARU UNTUK MEMBANGUN TOLERANSI DI INDONESIA

Authors

  • Ghazza Jaudat Fastmadhi Al Mu'min Muhammadiyah Islamic Boarding School Tembarak Temanggung, Central Java, Indonesia
  • Nazwa Svenska Aulia Fastmadhi Al Mu'min Muhammadiyah Islamic Boarding School Tembarak Temanggung, Central Java, Indonesia
  • Deddi Fasmadhy Postgraduate Islamic Studies, Kediri State Islamic Institute, Kediri City, East Java

Keywords:

Islamic Education, inclusivity, multiculturalism,, reconstruction, tolerance, educational paradigm

Abstract

Islamic Education in Indonesia is often perceived as exclusive and less capable of instilling values of inclusivity and multiculturalism. The current education system tends to emphasize the singular truth of one religious group while marginalizing others, leading to the growth of intolerance and radicalism among students. This research aims to address this gap by proposing a reconstruction of Islamic education based on inclusivity and more effective multiculturalism. Using a library research method, this study explores curriculum design, the role of educators, and teaching strategies that can be implemented in Islamic education to promote tolerance and openness towards cultural and religious diversity. The findings suggest that Islamic education should adopt a dialogical-persuasive approach and contextual interpretation of religious texts to encourage critical thinking and tolerant attitudes. Additionally, innovative teaching strategies, such as group discussions and interfaith collaboration, need to be implemented to create an inclusive educational environment. The conclusion of this research highlights the importance of overhauling key components of Islamic education, including the curriculum, educators, and teaching methods, to foster a more harmonious and multicultural society. This reconstructive effort is expected to serve as a foundation for transforming the national education paradigm into one that is more inclusive and relevant to contemporary challenges.

References

Rahim, F. (2023). Analisis Penerapan Pendidikan Multikultural pada Peserta Didik di Indonesia. Jurnal Pendidikan.

Warsah, I. (2023). Integrasi Nilai Pendidikan Multikultural dalam Kurikulum PAI. Jurnal Pengajaran.

Idris, D.A. (2023). Implementasi Pendidikan Islam Multikultural pada Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.

Rahman, R., Warsah, I., Amin, A., & Adisel, A. (2022). Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Multikultural Bagi Pendidik. Jurnal Literasiologi.

Mashuri, S. (2021). Integrasi Nilai Multikultural dalam Pembelajaran PAI di Daerah Pasca Konflik. Pendidikan Multikultural.

Agustina, R. (2021). Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Pembelajaran. Jurnal PAI.

Permana, D., & Ahyani, H. (2020). Pendidikan yang Mampu Mendukung Pembangunan Masa Depan. Jurnal Tawadhu.

Rahadi, D. R. (2020). Konsep Penelitian Kualitatif. PT Filda Fikrindo.

Yusuf, Wiwin Fachrudin. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Pendidikan.

Prasetiawati, E. (2017). Urgensi Pendidikan Multikultur untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama di Indonesia. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah.

Rahmawaty Rahim. (2012). Signifikansi Pendidikan Multikultural terhadap Kelompok Minoritas. Analisis: Jurnal Studi Keislaman.

Mahasin. (2010). Efektifitas Pendidikan Multikultural dalam Mewujudkan Harmonisasi Umat Beragama. Jurnal Episteme, Vol. V No. II, Desember 2010.

Warsah, I. (2022). Pendidikan Multikultural dalam Kurikulum PAI. Jurnal Multikulturalisme.

Hafidz, A. (2021). Peran Guru dalam Mewujudkan Pendidikan Berbasis Multikultural di Sekolah Islam. Jurnal Pendidikan Islam.

Aziz, A. (2021). Pendekatan Multikultural dalam Pengajaran PAI untuk Mencegah Radikalisme. Jurnal Agama dan Pendidikan.

Fakhri, H. (2020). Pengaruh Pendidikan Multikultural terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Islam. Jurnal Pendidikan Karakter.

Amalia, S. (2020). Strategi Pembelajaran Inklusif di Sekolah Berbasis Agama. Jurnal Pendidikan Inklusif.

Syaifullah, M. (2019). Peran Kurikulum PAI dalam Menanamkan Nilai-nilai Multikulturalisme pada Siswa. Jurnal Pendidikan Islam.

Hidayat, R. (2019). Pendidikan Multikultural sebagai Alat Rekonsiliasi Sosial dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme.

Zulkarnain, I. (2018). Penerapan Pendidikan Multikultural dalam Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Studi Islam dan Pendidikan.

Fitria, L. (2018). Pengaruh Pendidikan Inklusif dalam Pembelajaran Agama terhadap Toleransi Antar Siswa. Jurnal Pendidikan Agama dan Inklusivitas.

Rochimah, T. (2017). Pendidikan Multikultural dan PAI di Sekolah Negeri: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Multikulturalisme.

Downloads

Published

22-09-2024

How to Cite

Ghazza Jaudat Fastmadhi, Nazwa Svenska Aulia Fastmadhi, & Deddi Fasmadhy. (2024). REKONSTRUKSI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS INKLUSIVITAS DAN MULTIKULTURALISME: PENDEKATAN BARU UNTUK MEMBANGUN TOLERANSI DI INDONESIA. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(1), 3835–3850. Retrieved from https://bajangjournal.com/index.php/JCI/article/view/8636

Issue

Section

Articles