EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN ISLAM

Authors

  • Hidayatullah Ainul Yaqin UIN KHAS JEMBER

Keywords:

Pendidikan Islam, Hasil Belajar, Evaluasi

Abstract

Evaluasi merupakan salah satu rangkaian kegiatan dalam meningkatkan kualitas
kinerja, atau produktivitas suatu lembaga pendidikan. Kegiatan pendidik dalam
melaksanakan pembelajaran melalui tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan,
dan assesmen. Penilai adalah salah satu bagian evaluasi pendidikan yang
digunakan dalam melakukan ketuntasan proses pendidikan dan pengajaran. Peran
penting kegiatan evaluasi menjadi tolak ukur keberhasilan suatu kegiatan
pendidikan. Selain itu, hasil pengukuran menjadi pembahasan pengevaluasian
yang patut dilakukan dalam setiap kegiatan pendidikan termasuk proses
pembelajaran. Menimbang pentingnya hal itu, maka pengevaluasian dalam
kegiatan pendidikan termasuk di dalamnya pengevaluasian kegiatan pendidikan
islam menjadi sebuah kewajiban.

References

Arikunto, Suharsini. Dasar-Dasar Evauasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara,

Sudijono, Anas. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada,

Sukardi. Evaluasi Pendidikan Prinsip & Operasionalnya. Jakarta: Bumi Aksara,

Supardi. Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor

(Konsep dan Aplikasi). Jakarta: Rajawali Pers, 2015.

Purwanto. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2013.

Sudjana, Nana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja

Rosdakarya, 2009.

Mardapi, Djemari. Pengukuran Penilaian & Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta:

Nuha Litera, 2012.

Hamalik, Oemar. Teknik Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan. Bandung: Mandar

Maju, 2001.

Purwanto, M. Ngalim. Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:

Remaja Rosdakarya, 2012.

Downloads

Published

2023-11-10

How to Cite

Ainul Yaqin, H. (2023). EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN ISLAM. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 3(2), 61–72. Retrieved from https://bajangjournal.com/index.php/JOEL/article/view/6054

Issue

Section

Articles