MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA YANG EFEKTIF PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR

Authors

  • Ali Zaenal Mutaqin Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah, Sekolah Tinggi Agama IslamRiyadhul Jannah Subang
  • Eky Ayu Sundari Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah, Sekolah Tinggi Agama IslamRiyadhul Jannah Subang
  • Nurfitria Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah, Sekolah Tinggi Agama IslamRiyadhul Jannah Subang
  • Dani Setiawan Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah, Sekolah Tinggi Agama IslamRiyadhul Jannah Subang

Keywords:

Model Pembelajaran, Siswa, Bahasa Indonesia, Belajar.

Abstract

Model pembelajaran adalah dasar proses pembelajaran bahasa. Model pembelajaran ini dapat membantu dan mempermudah siswa dalam proses pembelajaran yang bertujuan untuk menciptakan prestasi belajar siswa. Pembelajaran bahasa harus mempertimbangkan fisik, minat, kecerdasan, dan lingkungan belajar siswa. Pendidikan bahasa indonesia merupakan salah satu aspek penting yang perlu diajarkan kepada para siswa di sekolah. Tak heran apabila mata pelajaran ini diberikan sejak masih bangku SD. Dari situ siswa diharapkan bisa menguasai, memahami dan dapat mengimplementasikan keterampilan berbahasa. Seperti membaca, menyimak, menulis dan berbicara. Pendidikan di era-moderen di tuntut dengan suatu hal yang baru, hal ini di karenakan dalam pengajaran suatu pembelajaran di suatu sekolah secara khusus berbeda-beda tergantung dari materi, media dan metode yang digunakan. Pengajaran yang konvensional saat ini membuat siswa merasa junuh akan proses pembelajaran sehingga diperlukan suatu pembelajaran yang menarik perhatian siswa khususnya pada pendidikan sekolah dasar. Pengajaran bahasa indonesia yang monoton telah membuat para siswa mulai merasa gejala kejenuhan akan belajar terutama dalam bahasa Indonesia

References

Apri Damai Sagita Krissandi, B. Widharyanto dkk. 2017. Pembelajaran bahasa Indonesia untuk SD (pendekatan dan teknis) Jakarta: Penerbit Media Maxima.

Ayurosita,Septiani. 2019. Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar, Sudah Efektifkah?. www.kompasiana.com/amp/septianiayurosita/5c7debc743322f35190fea 66/kurikulum-2013-di-sekolahdasar-sudah-efektifkah (diakses 15 juli 2020).

Elkhair,Syuja. 2012. Artikel Pembelajaran Bahasa.https://www.scribd.com/doc/76888718/ARTIKELPEMBELAJARAN-BAHASA (diakses tanggal 16 juli 2020)

Nursyaidah, M.Pd. 2013. MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA YANG EFEKTIF.

Krisitarsia, Paulina Suandang, Dkk. 2012. Model-Model Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Sd http://detroitnumb.blogspot.com/20 12/06/model-model-pembelajaranbahasa-dan.html? m=1 (diakses tanggal 15 juli 2020)

Farid ahmadi , abstrak MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN METODE GLENN DOMAN BERBASIS MULTIMEDIA

Asep Priatna, Ghea Setyarini Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 4 (2), 147-159, 2019

Downloads

Published

2024-01-28

How to Cite

Ali Zaenal Mutaqin, Eky Ayu Sundari, Nurfitria, & Dani Setiawan. (2024). MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA YANG EFEKTIF PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 3(6), 275–284. Retrieved from https://bajangjournal.com/index.php/JOEL/article/view/7349

Issue

Section

Articles